Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT)

Mutiara Sabar; Ismail; Andi Hermawati

doi:10.31970/pendidikan.v6i2.1099

Mutiara Sabar Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
Ismail Prodi Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
Andi Hermawati UPT SPF SMP Negeri 21 Makassar

DOI: https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1099

Keywords: Pembelajaran Kooperatif, Teams Games Tournament,, Motivasi Belajar

Abstract

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di SMP Negeri 21 Makassar, motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran tergolong rendah. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VII C di SMP Negeri 21 Makassar pada materi bumi dan tata surya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (teams games tournament). Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam 2 siklus, yaitu siklus I dengan 2 kali pertemuan dan siklus II juga 2 kali pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 27 peserta didik kelas VII C di SMP Negeri 21 Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan motivasi belajar peserta didik dari rata-rata 76,52 pada siklus I menjadi 81,29 pada siklus II dengan peningkatan sebesar 20,3%. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT (tems group tournament) dapat meningkatkan motivasi belajar IPA peserta didik kelas VII C di SMP Negeri 21 Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Anak A.N.Y, "Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar", Indonesian Journal of Educational Development., vol. 2, no. 2, pp.356-364, 2021, doi : 10.5281/zenodo.5256868

[2] M.J. Jannh, A. Muis, and Asrah, " Peningkatan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran IPA Peserta Didik dengan Pemberian Reward di SMP Negeri 19 Makassar", Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, vol 6, no.2, pp. 21-26, 2024.

[3] Sanjaya, W., 2010, Strategi Pembelajaran : Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana

[4] Tukiran, Miftah, Elfi, dan Harmianto, S., 2011. Model – Model Pembelajaran Inovatif. Bandung : Alfabeta

[5] Z. Ismah, T. Ernawati, " Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Torunament (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Ditinau dari Kerjasama Siswa", J.Pijar MIPA, vol. 13, no. 1, pp. 82-85, 2018, doi : 10.29303/jpm.v13i1.576