Peningkatan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Video Pembelajaran di Kelas VII SMPN 24 Makassar
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah menerapkan model discovery learning berbantuan Video Pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII.1 SMPN 24 Makassar Tahun Pelajaran 2023/2024. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 yang berjumlah 33 siswa. Instrument penelitian ini menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan model discovery learning berbantuan Video Pembelajaran pada peserta didik kelas VII.1 SMPN 24 Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan peserta didik tiap siklus meningkat mulai dari 24,25% pada prasiklus menjadi 57,58% pada siklus I, begitu juga pada siklus I yang awalnya dari persentase peserta didik yaitu 57,58% meningkat menjadi 81,82% pada siklus II. Hasil ini juga menunjukkan bahwa pada siklus II (terakhir) terdapat persentase ketuntasan keseluruhan peserta didik sudah melewati 75% yang dijadikan sebagai indikator minimal ketuntasan pembelajaran. Jadi, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas VI.1I di SMPN 24 Makassar.
Downloads
References
[2] S. H. M. S. Herita, “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Laju Reaksi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik,” Jurnal Kinerja Kependidikan Facil. Educ. Career, journalserambi.org, vol. 4, no. 1, 2022.
[3] I. Khairu Sadiqin, U. Trisno Santoso, A. Sholahuddin, J. H. Brigjen Hasan Basri No, K. Selatan, and C. Author, “Pemahaman konsep IPA siswa SMP melalui pembelajaran problem solving pada topik perubahan benda-benda di sekitar kita,” Jurnal Inov. Pendidik. IPA, vol. 3, no. 1, pp. 52–62, 2017.
[4] I. Mudasih, W. S.-I. J. of Educational, and U. 2019, “Comparison of student learning outcomes through video learning media with powerpoint,” J. Educ. Res. Rev. 2019,
[5] N. Azizah et al., “Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Discovery Learning Berbantu Media Audiovisual Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V Tema 8 Di Sdn,” download.garuda.kemdikbud.go.id, 2023.
[6] A. Rahmayani, J. Siswanto, M. A. Budiman, P. Guru, and S. Dasar, “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Mediavideo Terhadap Hasil Belajar,” Jurnal Ilm. Sekol. Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 246–253, 2019.
[7] S. Hamzah Nasution, L. Anwar, and dan Susiswo, “Pengembangan media pembelajaran untuk mendukung kemampuan penalaran spasial siswa pada topik dimensi tiga kelas X,” Jurnal Kegur. dan Ilmu Pendidikan, vol. 2, 2016.
[8] Z. Zukhrufurrohmah, C. Sadijah, M. M.-J. K. Dan, and U. 2017, “Pengembangan bahan ajar bercirikan penemuan terbimbing dan berbantuan aplikasi pada materi untuk kelas X SMK,” Jurnal Kaji. dan Pembelajaran Mat. 2017.
[9] Q. Q. A. Tugubu, M. Palenari, and H. Habibu, “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI PLB 2 Pada Materi Sel,” … Pembelajaran, vol. 7, no. 1, pp. 4566–4573, 2023.
[10] K. W. Lieung, “Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar,” Musamus J. Prim. Educ., pp. 073–082, 2019.
[11] S. Anas, Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers, 2005.
[12] H. Lidiana, G. Gunawan, and M. Taufik, “Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media PhET Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Kediri Tahun Ajaran 2017/2018,” J. Pendidik. Fis. dan Teknol., vol. 4, no. 1, pp. 33–39, 2018.
[13] F. Dari, S. A.-J. P. Tambusai, and U. 2020, “Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD,” Jurnal Pendidik. Tambusai, 2020.
[14] H. Andi, S. R.-J. E. (JES), and undefined 2021, “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Video pembelajaran terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA,” jurnal.ulb.ac.id, vol. 3, no. 1, pp. 12–21, 2019.
[15] M. F. Arif, H. Praherdhiono, and E. Pramono Adi, “Pengembangan Video Pembelajaran Ipa Materi Gaya Untuk Siswa Sekolah Dasar,” Jktp, vol. 2, no. 4, pp. 329–335, 2019.
[16] A. Gulo, “Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem,” Educ. J. Pendidik., vol. 1, no. 1, pp. 307–313, 2022.
[17] N. Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA, 2016.
