Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Discovery Learning berbasis Flipped Classroom
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning berbasisi flipped classroom terhadap hasil belajar siswa. sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII D UPT SPF SMP Negeri 22 Makassar. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive sampling. Sampel yang terpilih yaitu kelas VIII D dengan jumlah siswa 28 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilakukan oleh pendidi yang terdiri dari 2 siklus. hasil penelitian yang dilaksanakan di UPT SPF SMPN 22 Makassar menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa pada kelas XIII D sebelum diterapkan model pembelajaran Discovery Learning berbasis Flipped Classroom dan setelah diterapkan model pembelajaran Discovery Learning berbasis Flipped Classroom. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai hasil belajar klasikal pada siklus I sebesar 45,49% dan siklus II sebesar 80,00% mengalami peningkatan sebesar 34,51%, dengan aktivitas belajar sebesar 80,00% dengan kategori Baik.
Downloads
References
Ariawati, K. N., Suarjana, I. M., & Sudarmawan, G. A, "Implementasi Model Discovery Learning Berbantuan Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPA" Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 332-342, 2021.
Hayati, R. (2018). Flipped Classroom dalam Pembelajaran Matematika : Sebuah Kajian Teoritis. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, “Integrasi Budaya, Psikologi, dan Teknologi dalam Membangun Pendidikan Karakter Melalui Matematika dan Pembelajarannya
Rosna, A, "Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Melalui Pembelajaran Kooperatif
Pada Mata Pelajar IPA di kelas IV SD Terpencil Bainaa Barat" Jurnal Kreatif Tadulako, 4(5), 118218, 2016.
Jenirita, K., Ain, N., & Sundaygara, C. (2021). Discovery Learning Berbasis Flipped Class Terhadap Aktivitas Dan Penguasaan Konsep. Rainstek Jurnal Terapan Sains dan Teknologi, 3(1), 51–58.
Wayan Cong Sujana, “Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia,” Jurnal Pendidikan Dasar, Vol.4, No. 1,(2019): h.29.
