Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) pada Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII

  • Hilda Sri Ruwaida Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Andi Asmawati Asiz Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
  • Asika Hartini SMPN 13 Makassar
Keywords: Teaching at the Right Level, Discovery Learning, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) bertujuan untuk mengetahu penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) pada model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII UPT SPF SMPN 13 Makassar pada pembelajaran IPA. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar pada materi pokok suhu, kalor dan pemuaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, persentase ketuntasan klasikal meningkat dari siklus I yaitu 31,25% menjadi 84,37% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan TaRL dengan menggunkan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII UPT SPF SMPN 13 Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Al Islami, Nuruldin, Ramlawati Ramlawati, and Halijah Halijah. "Penerapan Model Discovery Learning dengan pendekatan Teaching at the Right Level untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPA Peserta Didik." Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran., vol. 5. no. 3, pp. 62-70, 2023.
[2] Andriani, Ana Seftia, and Nurhayani H. Muhiddin. "Peningkatan Minat dan Hasil Belajar IPA dengan Menerapkan Model Discovery Learning Berpendekatan Teaghing At The Right Level di SMP Negeri 1 Pinrang " Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran., vol. 5, no. 2, pp. 842-853, 2023.
[3] Jusniar, Jusniar, and M. Herlina. "Penerapan Metode Tutor Sebaya pada Model Discovery learning (DL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik." Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran,. vol. 5, no. 3, pp. 905-912, 2023.
[4] Fitnanto, Elvira Chrisma Aprila, and Novi Ratna Dewi. "Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis TaRL pada Pembelajaran IPA Kelas VIII." Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas. 2024.
[5] Lituhayu, Pratista Nur, Sudarmin Sudarmin, and Anjar Widianingrum. "Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Tarl Bermedia Papan Permainan Untuk Meningkatkan Keaktifan Kelas VIII F SMPN 35 Semarang." Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas. 2024.
[6] Parnawi, A, “Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research)”. Deepublish, 2020.
[7] Pratama, Anugrah, Army Auliah, and Kartini Kartini. "Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik." Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran., vol. 5, no. 3, pp. 954-964, 2023.
[8] Syarwan, Muhammad, Helmi Helmi, and Hikmawati Hikmawati. "Peningkatan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovry Learning di SMA Negeri 2 Polewali." Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran., vol. 5, no. 2, pp. 629-636, 2023.
[9] Yunus, Sitti Rahma, and Muhammad Harisa Alim. "Implementasi Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMP." Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, vol.5, no. 3, pp. 1070-1075,2023.
[10] Zan, Aprina Maharani. "Penerapan Model Discovery Learning Terintegrasi TaRL untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik." Jurnal Pendidikan Tambusai vol. 7, no. 2, pp. 18939-18949, 2023.
Published
2024-06-02
How to Cite
Ruwaida, H. S., Andi Asmawati Asiz, & Asika Hartini. (2024). Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) pada Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 993-1000. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1181