Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 8 Makassar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII.1 SMP dengan penerapan pembelajaran model Discovery Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran, tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.1 dengan jumlah sampel sebanyak 37 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes berupa tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Instrumen tes yang digunakan adalah 20 butir soaldengan bentuk pilihan ganda. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan membandingkan hasil dari siklus I dan siklus II. Hasil belajar IPA peserta didik mengalami peningkatan. Hal ini dapat ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik setiap siklus yaitu pada siklus I sebesar 32% meningkat menjadi 86% pada siklus II. Dapat disimpulkan bawa dengan penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat membantu peserta didik meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA.
Downloads
References
[2] I. Lasoma, "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNINGDALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SEJARAH DAN PERAN TOKOH ULAMA PENYEBAR AJARAN ISLAM DI INDONESIA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI," EDUCATOR: Directory of Elementary Education Journal, vol. 4 Nomor 1, pp. 191-136, 2023.
[3] Anik Istidah, Usep Suherman, Abdul Holik, "PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG," Jurnal Pendiidkan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, vol. 2 No. 1, pp. 38-50, 2022.
[4] Acep Ruswan, Primanita Sholihah Rosmana, Andhini Oktafrina, Anita Rahmawati, Delia Apriliani, Khaerani Nurfaoziah, Ratih Fatimah, Vanny Nurulita Zahra, "enerapan Kurikulum Merdeka dengan Model Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar," Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 7 Nomor 3, pp. 31676-31684, 2023.
[5] Ahmad Darlis, Ali Imran Sinaga, Musthafa Fadil Perkasyah, Lisa Sersanawawi, Isnayni Rahmah, "Pendidikan Berbasis Merdeka Belajar," ANALYTICA ISLAMICA, vol. 11 No. 2, pp. 393-401, 2022.
[6] H. L, "Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan program cabri 3D untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Pokok Dimensi Tiga," Desimal: Jurnal Matematika, vol. 2(1), pp. 77-85, 2019.
[7] P. Pt. Sudirama, IGST Ngurah Japa, L Pt Yasmiartini Yasa, "Pembelajaran Discovery Learning Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar," Journal for Lesson and Learning Studies, vol. 4(2), pp. 165-173, 2021.
[8] Tri Cahyo Wicaksono, Choiriyah, Kunfariah, "UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN," in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta, 2022.
[9] Salmi, "Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik Kelas XII IPS 2 SMA Negeri 13 Palembang," Jurnal Profit, vol. 6(1), p. 1–16, 2019.
[10] Masayu Diska Prilliza , Nur Lestari , I Wayan Merta , I Putu Artayasa, "Efektivitas Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA," Jurnal Pijar Mipa, vol. 15 No. 2, pp. 130-134, 2020.
[11] Wahyudi W, Siswanti M C, "Pengaruh Pendekatan Saintifik Melalui Model Discovery Learning dengan Permainan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD," Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, vol. 5(3), pp. 23-36, 2015.
[12] E. Wahyudi, "Penerapan Discovery Learning dalam Pembelajaran IPA sebagai Upaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX-I di SMP Negeri 1 Kalianget," Jurnal Lentera Sains (Lensa), vol. 5(1), pp. 1-13, 2015.
