Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas VII.8 SMP Negeri 8 Makassar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkatkan hasil belajar peserta didik setelah implementasi model pembelajaran project based learning. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.8 di SMP Negeri 8 Makassar berjumlah 40 orang. Jenis dari penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas). Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu pengukuran hasil prestasi belajar dalam bentuk hasil pre-test dan post-test. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif dimana data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan metode ketuntasan belajar individual dapat diperoleh dari nilai ≥ 75 dan menggunakan rumus persentase yang kemudian hasilnya dideskripsikan kembali. Berdasarkan hasil data penelitian yang dikumpulkan selama kedua tahapan siklus terlihat bahwa hasil belajar peserta didik kelas VII.8 mengalami peningkatan yang signifikan dimana persentase ketidak tuntasan peserta didik pada siklus I sebesar 30% menurun sebanyak 15% menjadi 5% pada siklus ke II dan persentase ketuntasan pada siklus I sebesar 70% meningkat sebanyak 15% pada siklus ke II menjadi 95%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian yang saya lakukan dapat dikatakan berhasil.
Downloads
References
B. Baron, “Doing with Understanding: Lesson from Research of on Problem-and Project-Based Learning. Journal of the Learning Sciences”, International Journal of Social Science Research and Review, 2008.
Daga, A. T, “Makna merdeka belajar dan penguatan peran guru di sekolah dasar”, Jurnal Education, 7 (3), 1075-1090, 2021.
Erisa, H., Hadiyanti, A. H. D., & Saptoro, A, “Model project based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa”, JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 12 (1), 1-11, 2021.
Fitria. y, “Progressive Interview Learning Model as Innovation in Improving Student Literasy”, International Journal of Language and Literature, 2(1), 2018.
Habibah. H, Izra. A, Nabilah. S, Nurhani. A, Indayana. F, “Penerapan Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Kelas XII IPA 1 SMA N 2 Percut Sei Tuan Pada Materi Gen. Prodi Tadris Biologi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara”, Jurnal PTK dan Pendidikan, 2022.
Indriyani, D., Desyandri, D., Fitria, Y., & Irdamurni, I, “Perbedaan Model Children’s Learning In Science (CLIS) dan Model Scientific Terhadap Hasil Belajar Peserta didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar”, Jurnal Basicedu, 3(2), 627–633, 2019.
Nakada, A,. Kobayashi, M., Okada, Y., Namiki, A., & Hiroi, N, “Project Based Learning”, Journal of Medical Society of Toho University, 2018.
Nurhidayati, A., Rusdinal., & Fitria, Y, “Pengaruh model project based learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar”, Jurnal Basicedu, 2021.
Triyanto. “Mendesain Pembelajaran Inovatif–Progesif”, Jakarta: Kencana Pernada, 2021.
Wena, Made, “Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional”, Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
