Penerapan Model Cooperative Learning Tipe TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Kelas VII
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas VII dengan menerapkan Model Cooperative Learning Tipe TGT (Teams Games Tournament). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian Kelas VII B di UPT SPF SMPN 21 Makassar yang berjumlah 28 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Analisis data hasil belajar dilakukan dengan menghitung persentase ketuntasan peserta didik. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari langkah-langkah sebagai berikut, yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (abserving), dan refleksi (reflecting) Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan instrumen tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA peserta didik kelas VII B UPT SPF SMPN 21 Makassar mengalami peningkatan persentase pada siklus I sebesar 70,8 mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 86,6 dengan selisih peningkatan sebesar 15,8. Persentase siklus I sebesar 67,8% meningkat pada siklus II menjadi 96,4% dengan selisih sebesar 28,6%.
Downloads
References
[2] Hasanah, Uswatun., Wijayanti, R., dan Liesdiani, Metty. 2020. Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan Permainan Ludo terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Vol. 3, No. 2.
[3] Hermawan, A., & Rahayu, T. S. 2020. Penerapan Pendekatan Saintifik dan Model Team Games Tournament Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu (Vol. 4, Issue 2).
[4] Munda, Martina. 2023. Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa SMP Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar. Vol. 7, No. 2.
[5] Muhammedi. 2016. Perubahan Kurikulum di Indonesia: Studi Kritis tentang Upaya Menemukan Kurikulum Pendidikan Islam yang Ideal. Jurnal Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara. Vol. IV, No.1.
[6] Rochmana, S., & Shobirin, M. 2017. Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) pada Materi Benda dan Sifatnya (Studi pada Siswa Kelas V MI Gebanganom Semarang Timur Kota Semarang). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar: Elementary, Vol. 3, Hal. 91-106.
[7] Sudjana, D. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Pustaka Pelajar.
[8] Susanna. 2017. Penerapan Teams Games Tournament (TGT) Melalui Media Kartu Domino Pada Materi Minyak Bumi Siswa Kelas XI MAN 4 Aceh Besar. Lantanida Journal, Vol. 5, Hal. 93-196.
[9] Tuerah, R. M. S., & Jeanne M. Tuerah. 2023. Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. Vol. 9(19). Hal. 979-988.
