Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPS melalui Metode Out Door Study Siswa SMP Negeri 5 Kota Bengkulu
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar IPS dengan penerapan metode pembelajaran out door study dan mendapatkan bukti bahwa metode pembelajaran out door study dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dilaksanakan dua kali pertemuan setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan (observasi) dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Kota Bengkulu. Sebagai sasarannya adalah siswa kelas VIII i SMP Negeri 5 Kota Bengkulu dengan jumlah siswa 32 orang. Data hasil penelitian ini diperoleh dari panduan belajar di luar kelas untuk masing masing kelompok, kuesioner, lembar observasi, catatan lapangan/jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode out door study dari siklus I ke Siklus II semua berjalan dengan baik. Dari seluruh siswa yang menjadi subjek penelitian sebanyak 32 siswa berdasarkan hasil angket siklus I terdapat 73% yang minat dan hasil belajar sedangkan setelah siklus 2 berakhir meningkat menjadi 80,4%.
Downloads
References
[2] A. Efendi, “E-learning berbasis schoology dan edmodo: ditinjau dari motivasi dan hasil belajar siswa smk,” Elinvo (Electronics, Informatics, Vocat. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 49–58, 2017.
[3] A. Mastrianto, A. Imron, and M. Maskun, “Efektivitas penggunaan model pembelajaran tutor sebaya untuk meningkatkan minat belajar siswa,” Pesagi (Jurnal Pendidik. Dan Penelit. Sejarah), vol. 5, no. 8, 2017.
[4] O. Hamalik, Perencanaan pengajaran berdasarkan pendekatan sistem. Bumi Aksara, 2003.
[5] N. Sudjana, “Penilaian hasil proses belajar mengajar,” 1995.
[6] U. S. U Saefullah, “Psikologi Perkembangan dan Pendidikan.” Pustaka Setia, 2012.
[7] E. H. Widiastuti, “Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber pembelajaran mata pelajaran IPS,” Satya Widya, vol. 33, no. 1, pp. 29–36, 2017.
[8] S. Kemmis, R. McTaggart, and R. Nixon, “The action research planner: Doing critical participatory action research.” Springer, 2014.
