Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan hasil belajar biologi kelas X 7 SMAN 2 Barru khususnya materi Keanekaragaman Hayati dengan penerapan model Project Based Learning (PjBL). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Sampel penelitian ini sebanyak satu kelas, terdiri dari 30 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini tes dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 30 soal dengan 4 pilihan pada materi keanekaragaman hayati. Pembelajaran dilakukan dengan dua siklus dan setiap pembelajaran dilakukan post-test. Nilai rata-rata pre-test siklus I:30,17;dan siklus II : 36,50. Nilai rata-rata post- test siklus I : 71,25 dan siklus II : 78,04. Persentase peningkatan N-gain hasil belajar pada siklus I: 57%; dan siklus II : 69%, masing - masing pada kategori sedang. Â Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar biologi siswa kelas X7 dengan menggunakan model Project Based Learning pada materi Keanekaragaman Hayati
Downloads
References
Afriana, J., Permanasari. A., & Fitriani, A. (2016). Project Based LearningIntegrated to Stem To Enhance Elementary School’s Students Scientific Literacy, Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(2), 261-267.
Khoiri,N.,Marinia,A.,&Kurniawan,W.(2016). Keefektifan Model Pembelajaran PjBL (Project Based Learning) terhadap Kemampuan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI, Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika,7(2),142-146.
Kurniasih dan Sani. (2014). Implementas i Kurikulum 2013 Konsep Dan Penerapan. Surabaya: Kata Pena.
Rianto, M. 2006. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran. Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Pusat Pengembangan Penataran Guru IPS dan PMP Malang.
Suranti, N., M., Gunawan, dan Sahidu, H. (2016). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Virtual Terhadap Penguasaan. JurnalPendidikan Fisika dan Teknologi, 2(1), 73-79.
Wibowo, F., C., & Suhandi, A. Penerapan Model Science Creative Learning (SCL) Fisika Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Dan Keterampilan Berpikir Kreatif, Jurnal Pendidikan IPAIndonesia (JPII),(2)1,67-75
