Pemanfaatan Media Pembelajaran ICT dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk merevolusi pembelajaran biologi dengan memanfaatkan metode Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Metode analisis deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini, yang melibatkan dua siklus berupa tahap desain, pelaksanaan, observasi, dan refleksi penelitian tindakan kelas. Peserta penelitian adalah 32 siswa dari SMAN 6 Maros. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode TIK secara signifikan meningkatkan prestasi belajar siswa, mencapai ketuntasan belajar pra-siklus (60,52 persen) menjadi 89,47 persen pada siklus II, serta memastikan keberhasilan secara klasik pada persentase yang sama. Penelitian ini mengeksplorasi dampak positif metode TIK dalam meningkatkan pembelajaran biologi, membuka potensi baru dalam penggunaan teknologi sebagai sarana efektif dalam proses pendidikan.
Downloads
References
[2] Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
[3] Arikunto, Suharsimi. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
[4] Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
[5] Budiman, Haris. 2017. Peran Teknologi Informasi dan Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 8: (1), Halm. 31-43.
[6] Nurdyansyah dan Andiek Widodo. 2017. Manajemen Sekolah Berbasis ICT. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
[7] Roestiyah N.K. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
[8] Rusman, Deni Kurniawan, dan Cepi Riyana. 2013. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi: Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
[9] Suyanto, Kasihani K. E. 2010. English For Young Learning. Jakarta: Bumi Aksara.
[10] Syah, Muhibbin. 2012. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
[11] Usman, Moh.Uzer 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
[12] Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran: Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
