Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa di Kelas VII SMPN 24 Makassar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Berbantuan Media Pembelajaran Audio Visual

  • Nurfadhilah Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Adnan Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Nurgowa UPT SPF SMPN 24 Makassar
Keywords: Hasil Belajar, Inkuiri Terbimbing, Media Audio Visual

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan berbantuan Media Pembelajaran Audio Visual dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kolaboratif. Subjeck penelitian ini adalah peserta didik kelas 7.6 SMPN 24 Makassar tahun ajaran 2023/2024, dengan jumlah peserta didik sebanyak 35 orang (16 laki-laki dan 19 perempuan). Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan peserta didik tiap siklus meningkat mulai dari 26% pada prasiklus menjadi 51% pada siklus I, begitu juga pada siklus I yang awalnya dari persentase peserta didik yaitu 51% meningkat menjadi 80% pada siklus II. Hasil ini juga menunjukkan bahwa pada siklus II (terakhir) terdapat persentase ketuntasan keseluruhan peserta didik sudah melewati 75% yang dijadikan sebagai indikator minimal ketuntasan pembelajaran. Jadi, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas VII di SMPN 24 Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Falahudin, Irham, Indah Wigati, and Ayu Puji Astuti. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Materi Pengelolaan Lingkungan Di SMP Negeri 2 Tanjung Lago, Kabupaten Banyuasin. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, vol. 2, no.2, 2016.

[2] Gafur, Prof. Dr. Abdul, M. Sc. Desain Pembelajaran: Konsep, Model, dan Aplikasinya Dalam Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Ombak, 2012.

[3] Kemendikbud. Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2022.

[4] Maslahah, Farihatul & Mohammad Budiyanto. Peningkatan Hasil Belajar IPA Kelas VIII pada Materi Getaran dan Gelombang dengan Menerapkan Model Pembelajaran Guided Inquiry Berbantuan Media Audiovisual. Jurnal Pendidikan MIPA, vol.13, no.2, pp. 544-550, 2023.

[5] Purwanto. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Belajar, 2010.

[6] Qoiriyah, W. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika dengan menggunakan media PhET Simulation pada kelas XI IPA 2 SMA Manba’ul Ullum. Jurnal Keilmuan dan Aplikasi Teknik, vol.6, no.1, pp. 11-14, 2019.

[7] Ricardo., & Meilani., Intansari. Impak minat dan motivasi belajar tehadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Bandung: UPI. Vol.2, no.2, 2017.

[8] Riku, M. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Ipa Pada Materi Bentuk Molekul Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan PhET Simulations. Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, vol.1, no.2, pp. 80-87, 2021.

[9] Sanjaya, Prof. Dr. H. Wina, M.Pd. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group, 2006.

[10] Sanjaya, Prof. Dr. H. Wina, M.Pd. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group, 2008.

[11] Sudijono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers, 2005

[12] Sudjana, Nana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2017.

[13] Turisia, Ria Pranciska. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual Materi Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal of Science Education, vol.1, no.1, pp. 174-192, 2022.
Published
2024-05-20
How to Cite
Nurfadhilah, Adnan, & Nurgowa. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa di Kelas VII SMPN 24 Makassar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Berbantuan Media Pembelajaran Audio Visual. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 60-68. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1020