Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Melalui Model Discovery Learning Pada Peserta Didik Kelas VII.I UPTD SMP Negeri 1 Pallangga

  • Wilma Sari Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Alimuddin Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
  • Suryanti Tahir SMP Negeri 1 Pallangga
Keywords: Kolaborasi, Discovery Learning

Abstract

Kolaborasi adalah adanya pola dan bentuk hubungan yang dilakukan antarindividu ataupun organisasi yang berkeinginan untuk saling berbagi, saling berpartisipasi secara penuh, dan saling menyetujui atau bersepakat untuk melakukan tindakan bersama dengan cara berbagi informasi, berbagi sumber daya, berbagi manfaat, dan berbagi tanggung jawab. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kolaborasi peserta didik dengan pembelajaran model Discovery Learning. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan belibatkan 35 peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Pallangga. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi modul ajar, rubrik observasi kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan kolaborasi dengan model Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi peserta didik kelas VI-I. Hal ini ditunjukkan dari hasil persentase ketuntasan yang awalnya 70,74% pada siklus 1 menjadi 87,18% pada siklus II.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Al Fadda, H. A., Haliem, R. O. A., Mahdi, H. S., & Alkhammash, R. (2023). Undergraduates vs. Postgraduates Attitudes Toward Cooperative Learning in Online Classes in Different Settings. PSU Research Review.

[2] Ahmar, H. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning: Literature Review. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 10–17.

[3] Apriyono, J. (2013). Collaborative learning: A foundation for building togetherness and skills. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 17(1), 292–304.

[4] Ayun, Q. (2021). Analisis Tingkat Literasi Digital dan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPA Kelas VII Secara Daring. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 271–290.

[5] Dooley, K., & Sexton-Finck, L. (2017). A focus on collaboration: Fostering Australian screen production students' teamwork skills. Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability, 8(1), 74-105

[6] Duran, M., Işik, H., Mihladiz, G., & Özdemir, O. (2011). The Relationship Between the Pre-Service Science Teachers’ Scientific Process Skills and Learning Styles. Western Anatolia Journal of Educational Science, 467–476.

[7] Greenstein, L. (2012). Assesing 21st Century Skills: A Guide to Evaluating Mastery and Authentic Learning. Corwin.

[8] Hakkinen, P, dkk. (2016). Preparing Teacher-Students for Twenty-Firstcentury Learning Practices (PREP 21): A Framework for Enhancing Collaborative Problem-Solving and Strategic Learning Skills. Teachers and Teaching Theory and Practice, (pp. 1-17).

[9] Harsanto, Radno. (2007). Pengelolaan kelas yang dinamis. Yogyakarta: Kanisius.

[10] Hidayat, Y., Jofrishal, J., & Seprianto, S. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Siswa Pada Materi Sistem Koloid. KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia Dan Pendidikan Kimia, 3(1), 39–49.

[11] Hermawan, H., Siahaan, P., Suhendi, E., Kaniawati, I., Samsudin, A., Setyadin, A. H., & Hidayat, S. R. (2017). Desain Instrumen Rubrik Kemampuan Berkolaborasi Siswa SMP Dalam Materi Pemantulan Cahaya. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(2), 167–174.

[12] Hossain, F. M. A., & Ali, M. K. (2014). Relation Between Individual and Society. Open Journal of Social Sciences, 2(8), 130–137

[13] Miroh, Patonah, S., & Kaltsum, U. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap Kemampuan Kolaborasi Siswa di SMP N 5 Ungaran. Prosiding Seminar Nasional The 5th Lontar Physics Forum, 0–5.

[14] Muji, L. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu di SMP. Journal of Innovative Science Education, 1(1), 61–69.

[15] Nawawi, Hadari. (2012). Metode penelitian bidang sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

[16] Pratiwi, N. L. P. Y., Gading, I. K., & Suartama, I. K. (2015). Analisis Proses Pembelajaran Dengan Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Ipa Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 1–11.

[17] Priyambudi, B., Suroya, A., Safitri, D., Susilo, H., Nathalia, & Sudrajat, K. (2015). Implementasi Model Discovery Learning Menggunakan Lesson Study Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Kolaborasi. 53(9), 1689–1699.

[18] Puspitasari, V., Wiyanto, W., & Masturi, M. (2018). Implementasi Model Guided Discovery Learning Disertai LKS Multirepresentasi Berbasis Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 7(3), 18-27.

[19] Riduwan. 2013. Belajar mudah penelitian. Bandung: Alfabet.

[20] Rusmalinda.R & Syaifuddin.A (2022). Keefektifan Model Discovery Learning dengan Team Assistd Individualization (D-TAI) Terhadap Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan, 1(1), 60-74.

[21] Sukamti. (2012). Peningkatan hasil belajar siswa dalam menyelesaian soal-soal materi spldv melalui implementasi pembelajaran kooperatif tutor sebaya bagi siswa VIIID SMPN 5 Sragen Semester 1 Th 2008/2009. Majalah Ilmiah Pembelajaran.

[22[ Suwiti, I. K. (2022). Implementasi model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia. Indonesian Journal of Educational Development, 2(4), 628-638.

[23] Syafii, Iman (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Katerampilan Pembelajaran Kolaborasi Siswa pada Materi Larutan Penyangga

[24] Triling, B., & Fadel, C. (2009). Century Skills. 21St Century Skill, Book, 48.

[25] Ulhusna, M., Putri, S. D., & Zakirman, Z. (2020). Permainan Ludo untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran Matematika. International Journal of Elementary Education, 4(2), 130-137.

[26] Widyoko, E. P. (2009). Evaluasi program pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Published
2024-05-26
How to Cite
Wilma Sari, Alimuddin, & Suryanti Tahir. (2024). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Melalui Model Discovery Learning Pada Peserta Didik Kelas VII.I UPTD SMP Negeri 1 Pallangga. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 135-143. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1033

Most read articles by the same author(s)