Peningkatan Hasil Belajar Biologi Konsep Enzim Melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery pada Peserta Didik Kelas XI Biologi 3 SMA Negeri 2 Makassar

  • Andi Nurfadilah Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar
  • Abd Muis Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
  • Sitti Rahma SMAN 2 Makassar
Keywords: Hasil belajar, Model Pembelajaran Discovery, Enzim

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar biologi kelas XI Biologi 3 SMA Negeri 2 Makassar melalui penerapan model pembelajaran discovery. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Biologi 3 SMA Negeri 2 Makassar pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024, dengan jumlah peserta didik 36 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Data diambil dengan tes hasil belajar peserta didik. Data dianalisis secara kuantitatif. Peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan melalui peningkatan persentase nilai ketuntasan hasil belajar pada siklus I yaitu 44,44%, mengalami peningkatan di siklus II yaitu menjadi 86,11%. Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran discovery dapat meningkatkan hasil belajar biologi pada kelas XI Biologi 3 SMA Negeri 2 Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Abdjul, D. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Buntulia. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8 (1), 343-348.

[2] Agusriyalni, Z. Idrus, I. & Yennita. 2021. Penerapan Model Discovery Learning Pada Materi Sistem Koordinasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi 5 (1): 31-39 (Mei 2021) DOI: https://doi.org/10.33369/diklabio.5.1.31-39

[3] Haryono. 2015. Bimbingan Teknik Menulis Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Amara
Books.

[4] Lubis, R. R. (2018). Identifikasi Perilaku dan Karakteristik Awal Peserta Didik (Konsep dan Pola Penerapan dalam Desain Instruksional). Jurnal Hikmah, Vol. 15 No. 1, 28-34.

[5] Ospa Pea Yuanita Meishanti, Nikmatus Sholihah, F., & Septi, N. (2020). Implementasi Discovery Learning Dengan Praktikum Kingdom Plantae Untuk Melatih Keterampilan Proses Di MA Unggulan Kh. Abd. Wahab Hasbulloh Tambakberas Jombang. Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya (JB&P), 7(2), 68 - 75. https://doi.org/10.29407/jbp.v7i2.15200

[6] Wuarlela, M. (2020). VARIASI METODE DAN MEDIA PEMBELAJARAN DARING UNTUK MENGAKOMODASI MODALITAS BELAJAR. ARBITRER: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 261-272. https://doi.org/10.30598/arbitrervol2no2hlm261-272
Published
2024-05-27
How to Cite
Andi Nurfadilah, Abd Muis, & Sitti Rahma. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Biologi Konsep Enzim Melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery pada Peserta Didik Kelas XI Biologi 3 SMA Negeri 2 Makassar . JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 226-230. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1038