Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Video Youtube Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII. D di SMP Negeri 22 Makassar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di kelas VII.D UPT SPF SMP Negeri 22 Makassar melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang didukung oleh video Youtube. Melalui penelitian tindakan kelas selama dua siklus, motivasi belajar diukur menggunakan angket yang diberikan kepada peserta didik pada akhir setiap siklus pembelajaran. Hasil menunjukkan pergeseran yang signifikan dari kategori sedang ke tinggi dan sangat tinggi dalam motivasi belajar peserta didik setelah penerapan model PBL. Ditemukan bahwa model PBL efektif dalam membangun keterlibatan peserta didik, memperkuat kerja sama daalam pembelajaran IPA, dan memberikan pengalaman belajar yang lebih relevan dengan dunia nyata. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan video Youtube meningkatkan motivasi belajar peserta didik
Downloads
References
[2] Fadia, S., & Fitri, N. (n.d.). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia.
[3] Hasanah, H. (2017). TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163
[4] Kristen Satya Wacana, U., Tengah, J., Kunci, K., & Kritis, B. (2020). Eka Titik Pratiwi1, Eunice Widyanti Setyaningtyas2 (Vol. 4, Issue 2). https://jbasic.org/index.php/basicedu
[5] Muhammad, O. :, Harahap, S., Ahmad, M., & Lumbantobing, S. M. (2022). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING BERBASIS YOUTUBE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. In Mathematic Education Journal)MathEdu (Vol. 5, Issue 1). http://journal.ipts.ac.id/index.php/
[6] Nugroho, W. (2021). Pendekatan Problem Based Learning Model Diskusi Kelompok Berbantuan Video YouTube untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Statistika. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 4(2), 211. https://doi.org/10.21043/jmtk.v4i2.12259
[7] Pratiwi, S. S. (2017). Pengaruh Keaktifan Mahasiswa Dalam Organisasi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 6(1), 54–64. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/ekonomi/article/view/6074
[8] Subqi, I. (2021). Penggunaan Media Youtube dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Zakat dan Hikmahnya di Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Weding Demak. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 142. https://doi.org/10.33394/jtp.v6i2.3246
[9] Sugianto, R. (2023). Penerapan Video YouTube “Pak Rahmad” sebagai Sumber Belajar Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 01–05. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i1.47
[10] Syarifuddin, & Utari, E. D. (2022). Media Pembelajaran (Dari Masa Konvensional Hingga Masa Digital). Hikmah, 18(1), 64–80.