Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berkolaborasi Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 13 Makassar
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning terhadap peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik pada materi ekologi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIIC UPT SPF SMP Negeri 13 Makassar pada semester genap Tahun Ajaran 2023/2024 dengan jumlah peserta didik 35 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Metode pengumpulan data pada penelitian ini yaitu metode dokumentasi dan observasi. Metode observasi digunakan untuk mengamati keterampilan kolaboratif peserta didik. Adapun teknik analisis datanya menggunakan teknik analisis data secara kuantitatif dan kualitatif dengan indikator keberhasilan penelitian ini adalah adanya peningkatan rata-rata keterampilan kolaborasi peserta didik pada setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus I diperoleh hasil rata-rata keterampilan kolaborasi peserta didik sebesar 46%, dengan kategori cukup kemudian pada siklus II sebesar 76% dengan kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik pada di kelas VII di SMP Negeri 13 Makassar
Downloads
References
[2] R. Gunawan and M. Hasan, “Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan,” LaGeografia , vol. 22, no. 1, pp. 12–26, 2023, doi: 10.35580/lageografia.v22i1.52195.
[3] I. Afridapane, “Belajar dan Pembelajaran,” Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, vol. 03, no. 2, 2017.
[4] I. Laelasari and A. Rahmawati, “Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Mengembangkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan,” Journal of Biological Education and Science, vol. 1, no. 2, 2020.
[5] M. Novellia et al., “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik,” Journal for Lesson and Learning Studies, vol. 1, no. 2, 2018.
[6] D. T. S. S. Hidayah Suci Rohmatul, “Proses Berpikir Kritis Siswa Kelas VII F Mts. Al-Qodiri 1 Jember dalam Pemecahan Masalah Matematika Pokok Bahasan Segitiga dan Segi Empat ditinjau dari Adversity Quotient,” JURNAL EDUKASI UNEJ, vol. III (3), pp. 21–26, 2016.
[7] M. Lelasari, P. Setyosari, and S. Ulfa, “Pemanfaatan Social Learning Network dalam Mendukung Kolaborasi Siswa,” Transformasi Pendidikan Abad 21, vol. 3, no. 978-602-71836-6–7, pp. 167–172, 2017.
[8] I. Dhitasarifa, A. Dyah Yuliatun, and E. N. Savitri, “Penerapan Model problem based Learning Untuk Meningkat Ketrampilan Kolaborasi peserta Didik Pada Materi Ekologi di SMP Negeri 8 Semarang,” pp. 684–694, 2022.
[9] D. Fitriyani, T. Jalmo, and B. Yolida, “Penggunaan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Berpikir Tingkat Tinggi,” Jurnal Bioterdidik, vol. 7, no. 3, 2019.
[10] M. Djajadi, Pengantar Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). 2019. [Online]. Available: https://www.researchgate.net/publication/340412200
[11] Suparman and D. Nastuti Husen, “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Penerapan Model Problem Based Learning,” Jurnal Bioedukasi, vol. 3 (1), no. 2301–4678, pp. 367–372, 2015.
[12] R. Abdurrozak and A. Kurnia Jayadinata, “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa,” Jurnal Pena Ilmiah, vol. 1(1), no. 1, pp. 871–880, 2016.
[13] Y. N. Nafiah and W. Suyanto, “Penerapan Model Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa The Application Of The Problem-Based Learning Model To Improve The Students Critical Thinking Skills And Learning Outcomes,” Jurnal Pendidikan Vokasi, vol. 4(1), pp. 125–147, 2014.
[14] U. Setyorini, S.E. Sukiswo, and B. Subali, “Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP,” Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia , vol. 7, pp. 52–56, 2011.
[15] D. Apriono, “Pembelajaran Kolaboratif: Suatu Landasan untuk Membangun Kebersamaan dan Keterampilan Kerjasama,” Diklus, vol. 1, pp. 292–303, 2013.
[16] P. Setyosari, “Memciptakan Pembelajaran Efektif dan Berkualitas,” Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, vol. 1, no. 1, 2014.
