Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMPN 12 Makassar dalam Mata Pelajaran IPA

  • Fikrah hafizhah Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Abdul Haris Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
  • Harding SMPN 12 Makassar
Keywords: hasil belajar, model discovery learning, penelitian tindakan kelas

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII.9 di SMP Negeri 12 Makassar pada materi bumi dan tata surya. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran discovery dengan Teknik pengumpulaan data kuantitatif. Instrunen yang digunakan dalam pengambilan data adalah soal pilihan ganda pada materi bumi dan tata surya. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu hasil penerapan metode discovery pada materi bumi dan tata surya di kelas VII.9 meningkat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Indonesia, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Ningsyih, S., Junaidi, E., & Al Idrus, S. W. (2016). Pengaruh Pembelajaran Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Kimia Siswa. Jurnal Pijar Mipa , 11

Fitri, M. (2015). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 3(2).

Elistiani, Enawaty, E., Lestari, I., Rasmawan, R., & Sartika, R. P. (2022). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kota Pontianak pada Mata Pelajaran IPA.JIPI:Jurnal IPA Dan Pembelajaran IPA, 6(2), 195–206. https://doi.org/10.24815/jipi.v6i2.25494

Deli, M. (2015). Penerapan Model ODEL Pembelajaran Search Solve Create Share (SSCS) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII-2 SMP Negeri 13 Pekanbaru. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 4(1), 71–78.

Lidiana, H., Gunawan, G., & Taufik, M. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media PhET terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMAN 1Kediri Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 4(1), 33. https://doi.org/10.29303/jpft.v4i1.519.

Marhayani, D. A., & Wulandari, F. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make-A Match dalam Meningkatkan Kompetensi Sikap Siswa dan Kompetensi Pengetahuan Siswa pada Pelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 80. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.24047.

Silaban , D. A. (2022). Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 4 Medan pada Materi Pokok Lapisan Bumi. Medan: Repository Universitas HKBP Nommensen.

Published
2024-05-31
How to Cite
Fikrah hafizhah, Haris, A., & Harding. (2024). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMPN 12 Makassar dalam Mata Pelajaran IPA. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 461-466. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1134