Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level pada Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik

  • Beatrice Surentu Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Usman Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Asmawati UPT SPF SMP Negeri 6 Makassar
Keywords: Discovery Learning, Teaching at the Right Level, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan mengetahui peningkatan hasil belajar IPA peserta didik melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level pada model Discovery Learning bagi peserta didik di kelas VIII G UPT SPF SMP Negeri 6 Makassar pada materi sistem ekskresi. Sasaran dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII G UPT SPF SMP Negeri 6 Makassar. Pengambilan data dari penelitian ini diperoleh dari tes diagnostik, evaluasi, dan refleksi peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat dari siklus 1 ke siklus 2. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar peserta didik berada pada angka 46,15% dan termasuk dalam kategori kurang. Sedangkan pada siklus II, terdapat peningkatan persentase ketuntasan belajar menjadi 76,92%. dan termasuk dalam kategori baik. Dari hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan pendekatan Teaching at the Right Level pada model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII G UPT UPT SPF SMP Negeri 6 Makassar

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Arikunto, S. 2013. Prosedur Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

[2] Bela, S. 2023. Proses Komunikasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar Kelas VII SMPS Islam Garden School Mumbulsari Jember. UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

[3] Jauhari, T., Rosyidi, A. H., & Sunarlijah, A. 2023. Pembelajaran Dengan Pendekatan TaRL Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. PTK dan Pendidikan.

[4] Martiasari, Mia. 2021. Pemahaman Konsep Belajar IPA Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Inkuiri dengan Metode Cooperative Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi).

[5] Pangesti, W., & Radia, E. H. 2021. Metaanalisis Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Elementary School, 8(2), 281–286.

[6] Rinaldi, E., & Afriansyah, E. A. 2019. Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa antara Problem Centered Learning dan Problem Based Learning. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika.

[7] Wijaya S., dkk. 2021. Kampus Merdeka & Inovasi Pendidikan Peluang dan Tantangan di Era 4.0. Serang: Desanta Muliavisitama.
Published
2024-05-31
How to Cite
Surentu, B., Usman, & Asmawati. (2024). Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level pada Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 467-472. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1138