Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII di SMPN 24 Makassar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Bantuan Media Audio Visual

  • Nurasih Nadira Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Adnan Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
  • Nurgowa SMP Negeri 24 Makassar
Keywords: Discovery learning, Hasil Belajar, Media Audio Visual

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui model discovery learning dengan bantuan media audio visual. Penelitian ini dilakukan di SMPN 24 Makassar kelas VII.10 pada semester genap tahun ajaran 2023-2024 dengan peserta didik berjumlah 36 orang. Jenis penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi dengan menggunakan model discovery learning. Teknik pengumpulan data didasarkan  pada hasil tes peserta didik. Hasil penelitian menjukkan bahwa presentase ketuntasan klasikal meningkat dari 27,78% dengan kategori sangat rendah sebelum siklus, 47% dengan kategori rendah pada siklusi I dan 80,5% dengan kategori  tinggi pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model discovery learning dengan bantuan audio visual efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Busyaeri, A., Udin, T., & Zaenuddin, A. "Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel IPA Di MIN Kroya Cirebon". Al Ibtida, 3(1). 2016.
[2] Dari, F. W., & Ahmad, S. "Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD". Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2014), 1469–1479, 2020.
[3] Indarti,S. "Investigasi Implementasi Model Discovery Learning Berbasis Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA". IJIS Edu : Indonesian J.Integr.Sci.Education. Vol 1 No.2, 2019.
[4] Made, G,J. Kadek,A,A,P. Putu, S,E,A,P. "Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha". Vol 3 No.2, 2019.
[5] Susanto, R. "Proses Penerapan Keterampilan Manajemen Kelas Dengan Senam Otak Dan Pengaruhnya Terhadap Kesiapan Belajar Dan Hasil Belajar Mata Kuliah Metode Penelitian Mahasiswa PGSD, FKIP Universitas Esa Unggul, Jakarta". Prosiding Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu & Call For Paper UNISBANK Ke-3, (1), 821–829. 2017.
[6] Sanjaya, W. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. 2015.
[7] Sudijono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers, 2005.
[8] Suhada,R. Irdam,I. Kasrina. "Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning". Diklabio : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi. Vol 3 No.1. 2019.
[9] Syofyan, H. "Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Melalui Metode Resitasi di SD Al Azhar Syifa Budi Jakarta Selatan". Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 134–150. 2015.
[10] Trisnadewi, K. A., Darsana, I. W., & Wiyasa, I. K. N. "Penerapan Pembelajaran Inkuiri Berbantu Media AudioVisual Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD No.3 Tibubeneng Kuta Utara". E-Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2(1). 2014.
Published
2024-06-02
How to Cite
Nurasih Nadira, Adnan, & Nurgowa. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII di SMPN 24 Makassar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Bantuan Media Audio Visual. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 946-952. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1146

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>