Penggunaan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas VIII UPT SPF SMPN 13 Makassar
Keywords:
Keterampilan Kolaborasi, Multimedia Interaktif, Penelitian Tindakan Kelas.
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi masalah kurangnya kolaborasi peserta didik di kelas VIII UPT SPF SMPN 13 Makassar dalam proses pembelajaran. Penelitian tindak lanjut ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran. Penelitian ini berfokus pada peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik pada empat aspek meliputi kontribusi, fleksibilitas, manajemen waktu, dan pemecahan masalah. Teknik pengumpulan data didasarkan pada pengisian lembar observasi keterampilan kolaborasi oleh observer selama proses pembelajaran berlangsung pada setiap siklus. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata persentase keterampilan kolaborasi peserta didik pada siklus 1 dan siklus 2 berturut-turut sebesar 73,0% dan 86,5%. Hasil ini menunjukkan bahwa dengan penggunaan multimedia interaktif dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik di kelas VIII UPT SPF SMPN 13 Makassar.
Downloads
Download data is not yet available.
References
[1] Afelia, Y. D., Agus, P. U., & Henik, S. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas X SMA. Jurnal Biologi. 1(2), 1-11.
[2] Andriyani., Happy, I. D., & Zulfitria. (2020). Penggunaan Multimedia dan Animasi Interaktif terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa. Jurnal Instruksional. 1(2), 172-180.
[3] Dafrita, I. E. (2017). Pengaruh Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Analitis dalam Menemukan Konsep Keanekaragaman Tumbuhan. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains. 6(1), 32-46.
[4] Fahmi, R., Halimah, T., Prima, A., & Ahmand, S. (2020). Pengembangan Keterampilan Kolaborasi melalui Penerapan Modul Interaktif Berbasis TTI. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA. 6(2), 197-210.
[5] Hanifa, I., & Fuji, A. (2022). Perbedaan Hasil Belajar Seni Tari Menggunakan Multimedia Interaktif dengan Media Konvensional pada Siswa di SMP N 1 Talamau. Jurnal Sendratasik. 11(3), 391-401
[6] Heryadi, H., Deni, D., & Hudiana, H. (2017). Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Flash untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kewirausahaan. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran. 2(1), 142-150.
[7] Jumiarti, D. N., & Kurniawati. (2023). Peningkatan Keterampilan Abad XXI pada Mata Pelajaran IPS melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Journal of Education Action Research. 7(2), 160-168.
[8] Junaidi (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan. 3(1), 45-56.
[9] Kusmanagara, Y., Fitri, M., & Indra, D. W. (2018). Membangun Aplikasi Multimedia Interaktif dengan Model Tutorial sebagai Sarana Pembelajaran Bahasa Kanton. Jurnal Informatika Merdeka Pasuruan. 3(2), 1-8.
[10] Murni, F. N. (2021). Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran. Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series. 5(1), 7-11.
[11] Nugraha, M. (2018). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan. 5(1), 27-44.
[12] Nurcahyo, M. A. (2020). Penggunaan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa SMP pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains. 9(2), 132-138.
[13] Pratama, A., Army A., & Kartini. (2023). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran. 5(3), 954-964.
[14] Pratiwi, H. R., Aa, J., & Setiono. (2020). Analysis of Student Collaboration Skills Through Peer Assessment of the Respiratory System Concept. Journal of Biology Education. 3(2), 110-121.
[15] Putra, A. D., & Hasna, S. (2021). Pengaruh Media Interaktif dalam Perkembangan Kegiatan Pembelajaran pada Instansi Pendidikan. Inovasi Kurikulum. 18(2), 231-241.
[16] Rahmat, S. T. (2015). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Berbasis Komputer dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio. 7(2), 196-208.
[17] Ramadhani, N., Wafna, J, U., Septina, B. N., Fina F., & Erik, A. I. (2023). Sistematic Literature Riview: Peran Media Pembelajaran Interaktif dan Konvensional pada Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Student Scientific Creativity Journal (SSCJ). 1(5), 99-114.
[18] Robbia, A. Z., & Husnul, F. (2020). Pengembangan Keterampilan Multimedia Interaktif Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik di Abad 21. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 5(2), 117-123.
[19] Sari, T. I., & Siti, R. (2023). Pembelajaran Interaktif Berbantuan Google Sites dengan Model PjBL untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik. Khazanah Pendidikan: Jurnal Ilmiah Kependidikan. 17(1), 106-115.
[20] Ulhusna, M., Putri, S. D., & Zakirman, Z. (2020). Permainan Ludo untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran Matematika. International Journal of Elementary Education, 4(2), 130-137.
[21] Rosnaeni. (2021). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal BASICEDU. 5(5), 4334-4339
[2] Andriyani., Happy, I. D., & Zulfitria. (2020). Penggunaan Multimedia dan Animasi Interaktif terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa. Jurnal Instruksional. 1(2), 172-180.
[3] Dafrita, I. E. (2017). Pengaruh Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Analitis dalam Menemukan Konsep Keanekaragaman Tumbuhan. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains. 6(1), 32-46.
[4] Fahmi, R., Halimah, T., Prima, A., & Ahmand, S. (2020). Pengembangan Keterampilan Kolaborasi melalui Penerapan Modul Interaktif Berbasis TTI. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA. 6(2), 197-210.
[5] Hanifa, I., & Fuji, A. (2022). Perbedaan Hasil Belajar Seni Tari Menggunakan Multimedia Interaktif dengan Media Konvensional pada Siswa di SMP N 1 Talamau. Jurnal Sendratasik. 11(3), 391-401
[6] Heryadi, H., Deni, D., & Hudiana, H. (2017). Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Flash untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kewirausahaan. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran. 2(1), 142-150.
[7] Jumiarti, D. N., & Kurniawati. (2023). Peningkatan Keterampilan Abad XXI pada Mata Pelajaran IPS melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Journal of Education Action Research. 7(2), 160-168.
[8] Junaidi (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan. 3(1), 45-56.
[9] Kusmanagara, Y., Fitri, M., & Indra, D. W. (2018). Membangun Aplikasi Multimedia Interaktif dengan Model Tutorial sebagai Sarana Pembelajaran Bahasa Kanton. Jurnal Informatika Merdeka Pasuruan. 3(2), 1-8.
[10] Murni, F. N. (2021). Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran. Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series. 5(1), 7-11.
[11] Nugraha, M. (2018). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan. 5(1), 27-44.
[12] Nurcahyo, M. A. (2020). Penggunaan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa SMP pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains. 9(2), 132-138.
[13] Pratama, A., Army A., & Kartini. (2023). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran. 5(3), 954-964.
[14] Pratiwi, H. R., Aa, J., & Setiono. (2020). Analysis of Student Collaboration Skills Through Peer Assessment of the Respiratory System Concept. Journal of Biology Education. 3(2), 110-121.
[15] Putra, A. D., & Hasna, S. (2021). Pengaruh Media Interaktif dalam Perkembangan Kegiatan Pembelajaran pada Instansi Pendidikan. Inovasi Kurikulum. 18(2), 231-241.
[16] Rahmat, S. T. (2015). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Berbasis Komputer dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio. 7(2), 196-208.
[17] Ramadhani, N., Wafna, J, U., Septina, B. N., Fina F., & Erik, A. I. (2023). Sistematic Literature Riview: Peran Media Pembelajaran Interaktif dan Konvensional pada Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Student Scientific Creativity Journal (SSCJ). 1(5), 99-114.
[18] Robbia, A. Z., & Husnul, F. (2020). Pengembangan Keterampilan Multimedia Interaktif Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik di Abad 21. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 5(2), 117-123.
[19] Sari, T. I., & Siti, R. (2023). Pembelajaran Interaktif Berbantuan Google Sites dengan Model PjBL untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik. Khazanah Pendidikan: Jurnal Ilmiah Kependidikan. 17(1), 106-115.
[20] Ulhusna, M., Putri, S. D., & Zakirman, Z. (2020). Permainan Ludo untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran Matematika. International Journal of Elementary Education, 4(2), 130-137.
[21] Rosnaeni. (2021). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal BASICEDU. 5(5), 4334-4339
Published
2024-06-04
How to Cite
Hikmawati, Andi Asmawati Azis, & Asika Hartini. (2024). Penggunaan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas VIII UPT SPF SMPN 13 Makassar. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 1078-1086. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1149
Section
Articles
