Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Dengan Penggunaan Aplikasi PhET Simulasi Dalam Pembelajaran IPA SMP
Abstract
Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik dengan perlakuan yang diberikan berupa penggunaan aplikasi PhET simulasi pada pembelajaran. Sampel dari penelitian ini berjumlah 32 peserta didik pada kelas VII-.1 tahun ajaran 2023/2024 pada semester genap. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar angket. Teknik analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif yang disajikan pada tabel distribusi frekuensi. Hasil penelitian pada tahap awal menunjukkan keterampilan kolaborasi peserta didik sangat kurang. Adapun hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan lembar angket yang dibagikan menunjukkan terjadi peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik pada siklus I tetapi belum menunjukkan hasil yang baik jika dikategorikan yang berada pada kategori baik dan cukup. Selanjutnya diberikan perlakuan pada proses pembelajaran dengan menggunakan PhET simulasi pada siklus II dan hasilnya menunjukkan keterampilan kolaborasi meningkat pada ketegori sangat baik. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan keterampilan kolaborasi dapat diperoleh dengan melakukan pembelajaran dengan berbantuan PhET simulasi dengan berbantuan LKPD berbasis discovery learning.
Downloads
References
[2] R. N. Sari and Atiningsih, “Implementasi Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Pada Materi Tata Surya,” LAMBDA J. Ilm. Pendidik. MIPA dan Apl., vol. 3, no. 1, pp. 22–28, 2023, doi: 10.58218/lambda.v3i1.550.
[3] R. S. Devi, E. Mulyasari, and G. Anggia, “Peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penerapan model kooperatif tipe,” J. Ilm. PGSD FKIP Univ. Mandir, vol. 09, pp. 517–526, 2023.
[4] D. Sufajar and A. Qosyim, “Analisis Keterampilan Kolaborasi Siswa Smp Pada Pembelajaran Ipa Di Masa Pandemi Covid-19,” Pensa E-Jurnal Pendidik. Sains, vol. 10, no. 2, pp. 253–259, 2022, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/45054%0Ahttps://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/download/45054/40720
[5] N. NURIYANI, H. A. MELATI, and L. HADI, “Keterampilan Kolaborasi Siswa Pada Materi Laju Reaksi Di Sma Islam Bawari Pontianak,” EduChem, vol. 1, no. 2, pp. 13–23, 2021, doi: 10.26418/educhem.v1i2.40481.
[6] M. Depan, P. Fisika, P. Studi, P. Fisika, U. P. Madiun, and C. Masa, “Makalah Pendamping ISSN : 2830-4535 Studi Kepustakaan Penggunaan Media Simulasi PhET Materi Suhu dan Kalor,” pp. 1–7, 2023.
[7] A. A. Rahma, “Efektivitas Penggunaan Virtual Lab Phet Sebagai Media Pembelajaran Fisika Terhadap Hasil Belajar Siswa,” Pedagog. J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 8, no. 2, p. 50, 2020.
[8] B. Wajdi, T. Hizbi, and B. D. Ruh Hayati, “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL),” Kappa J., vol. 7, no. 3, pp. 468–472, 2023, doi: 10.29408/kpj.v7i3.24200.
[9] I. Dhitasarifa, A. D. Yuliatun, and E. N. Savitri, “Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Pada Materi Ekologi Di SMP Negeri 8 Semarang,” Semin. Nas. IPA, pp. 684–694, 2023, [Online]. Available: https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snipa/article/view/2358%0Ahttps://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snipa/article/download/2358/1842
[10] E. Fatahillah, R. D. Hardianti, H. Damayanti, and E. Zusnaningsih, “Penerapan Model Pembelajaran PBL Berbantuan Phet untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas VIII E di SMP Negeri 11 Semarang,” pp. 380–388.
