Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Picture and Picture Peserta Didik UPT SPF SMPN 23 Makassar

  • Nur Fadillah Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universtas Negeri Makassar
  • Arsad Bahri Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
  • Insana SMPN 23 Makassar
Keywords: Picture and Picture, Hasil Belajar, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik di kelas VII.3 UPT SPF SMPN Negeri 23 Makassar dengan penerapan model Picture and Picture. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan 3 kali pertemuan setiap siklus. Setiap akhir siklus dilakukan evaluasi hasil belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan test hasil belajar peserta didik. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII.3yang berjumlah 28 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Picture and Picture pada pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik VII.3 pada setiap siklus. Adapun peningkatan hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh ketuntasan 79%, pada siklus II ketuntasan hasil belajar mencapai

Downloads

Download data is not yet available.

References

E. Kristina, S. Program, S. Pendidikan, S. Dasar, and F. Untan, “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Menggunakan Media Konkrit Di Sekolah Dasar,” Pendidik. dan pembelajaran, vol. 4, pp. 1–11, 2015, [Online]. Available: https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/12883

W. A. Ratnaningrum, “Dasar-Dasar Yuridis Sistem Pendidikan Nasional,” Educ. Technol. J., vol. 2, no. 2, pp. 22–28, 2022, doi: 10.26740/etj.v2n2.p22-28.

R. Sakila, N. F. Lubis, Mutiara, and D. Asriani, “Pentingnya Peranan IPA dalam Kehidupan Sehari-Hari,” J. Adam, vol. 2, no. 1, pp. 119–123, 2023.

S. Sulthon, “Pembelajaran IPA yang Efektif dan Menyenangkan bagi Siswa MI,” Elem. Islam. Teach. J., vol. 4, no. 1, 2017, doi: 10.21043/elementary.v4i1.1969.

W. R. Ningrum, “PENGARUH PERANAN DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN) DI KECAMATAN BOGOR BARAT,” J. Pendidik., vol. 17, 2016.

S. Lahir, M. H. Ma’ruf, and M. Tho’in, “Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Yang Tepat Pada Sekolah Dasar Sampai Perguruan Tinggi,” J. Ilm. Edunomika, vol. 1, no. 01, pp. 1–8, 2017, doi: 10.29040/jie.v1i01.194.

D. Harefa et al., “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa,” Aksara J. Ilmu Pendidik. Nonform., vol. 8, no. 1, p. 325, 2022, doi: 10.37905/aksara.8.1.325-332.2022.

H. Parwati, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar,” JPEKBM (Jurnal Pendidik. Ekon. Kewirausahaan, Bisnis dan Manajemen), vol. 3, no. 1, p. 1, 2019, doi: 10.32682/jpekbm.v3i1.1361.

N. Ikromah, “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Picture And Picture Dengan Pemanfaatan Media Kartu Dan Gambar,” JP3 (Jurnal Pendidik. dan Profesi Pendidik), vol. 6, no. 2, pp. 177–185, 2020, doi: 10.26877/jp3.v6i2.7329.

Nova, “Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Berbantu Handout Pada Aplikasi Hasil Penelitian Bioherbisida,” J. Eduscience, vol. 1, no. 2, p. 374, 2017.

Daryanti and Taufina, “Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Model Picture and Picture,” J. Basicedu, vol. 4, no. 2, pp. 484–490, 2020, [Online]. Available: http://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/368/pdf

I. Nanda et al., Pnelitian Tindakan Kelas Untuk Guru Inspiratif. 2021.

Published
2024-06-02
How to Cite
Nur Fadillah, Arsad Bahri, & Insana. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Picture and Picture Peserta Didik UPT SPF SMPN 23 Makassar. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 832-838. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1155