Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Getaran dan Gelombang Melalui Media Simulasi Virtual PhET
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIIIC SMPN 22 Makassar semester genap tahun pelajaran 2023/2024 pada materi getaran dan gelombang melalui bantuan media simulasi virtual PhET. Penelitian ini merupakan penelitian PTK yang dilaksanakan dalam 3 siklus yaitu prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIIC SMPN 22 Makassar yang berjumlah 41 peserta didik. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan teknik angket dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan persentase rata-rata minat dan hasil belajar peserta didik.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media simulasi virtual PhET pada materi getaran dan gelombang dapat meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan rata-rata minat belajar peserta didik dari prasiklus 75,65, siklus I menjadi 83,85, dan pada siklus II menjadi 86,97. Sedangkan rata-rata hasil belajar peserta didik pada prasiklus 52,44, pada siklus I menjadi 75,04 dan pada siklus II menjadi 86,09. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media simulasi virtual PhET pada pembelajaran materi getaran dan gelombang dapat meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik.
Downloads
References
[2] Elisa, A. Mardiah, dan R. Ariaji, "Peningkatan pemahaman konsep fisika dan aktivitas mahasiswa melalui PhET simulation," PeTeKa., vol. 1, no. 1, 2017.
[3] Nurulanningsih, "Penelitian tindakan kelas (PTK) sebagai pengembangan profesi guru bahasa indonesia," J. Didacticu Bahasa Indonesia., vol 4, no. 1, pp. 52, 2023.
[4] D. Susilowati, "Penelitian tindakan kelas (PTK) solusi alternatif problematika pembelajaran." Edunomika., vol. 02, no. 01, pp. 39, 2018.
[5] I. Widyastuti, dkk, "Meningkatkan minat belajar siswa menggunakan model discovery learning berbantuan simulasi PhET pada topik usaha, energi dan pesawat sederhana," J. Tadris IPA Indonesia., vol. 04, no. 01, pp. 65-85, 2024.
[6] N. Muflihah, dkk, "pengenalan PhET simulation sebagai media praktikum virtual pelakjaran fisika," Abidumasy., vol. 04, no. 01, pp. 22, 2023.
[7] S. I. Masita, dkk, "penggunaan PhET simulation dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika peserta didik," J. Penelitian Pendidikan Fisika., vol. 5, no. 2, pp.137, 2020.
[8] S. N. Burhani, dkk, "Analisis medi pembelajaran PhET simulations berbasis laboratorium virtual terhadap minat belajar kimia selama pandemi covid-19," Chemistry education practice, vol. 5, no. 2, pp. 200, 2022.
[9] S. Sylviani, F. C. Permana, dan R. G. Utomo, "Phet simulation sebagai alat bantu siswa sekolah dasar dalam proses belajar mengajar pelajaran matematika," J. Pendidikan Indonesia., vol. 2, no. 1, pp. 1, 2020.
[10] S. R. Muzana, S. P. Widya, dan Wirda, "Penggunaan simulasi PhET terhadap efektifitas belajar IPA," J. Ded. Pendidikan., vol. 5, no. 1, 228, 2021.
[11] W. Kurniawati, "Meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 19 kota bogor melalui penggunaan media simulasi virtual PhET pada pelajaran ipa materi getaran," JSSAH, vol. 02, no. 02, pp. 134, 2022.