Implementasi Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA

  • Fitri Magfirah Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Abdul Haris Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
  • Ernie SMPN 12 Makassar
Keywords: Implementasi, Teaching at The Right Level, Hasil Belajar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis dampak penerapan pendekatan Teaching at Right Level (TaRL) terhadap hasil belajar siswa sekolah menengah pertama (SMP) dilingkungan kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Hal ini memberikan peluang untuk merinci proses implementasi, mengevaluasi perubahan, dan mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dalam beberapa siklus, yang setiap siklusnya meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Saat menerapkan TaRL, saya fokusnya adalah mengadaptasi pendekatan pembelajaran dengan tingkat pemahaman individu siswa. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, dan penilaian hasil belajar siswa. Hasil awal menunjukkan perubahan positif dalam keterlibatan siswa dan peningkatan pemahaman materi. Selain itu, hasil awal ini memberikan wawasan tentang tantangan yang dihadapi guru ketika mengadaptasi metode pengajaran tradisional ke konsep TaRL. Peran guru dan dukungan sekolah nampaknya sangat penting dalam keberhasilan penerapan TaRL. Penelitian ini diharapkan dapat memperdalam pemahaman kita tentang efektivitas TaRL dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah menengah. Implikasi praktis dari penelitian ini cukup penyediaan pengajaran pendidikan yang lebih peka terhadap konteks, memenuhi kebutuhan individu peserta didik, dan mendorong pendidikan. Hasil dari penelitian ini memperlihatkan peningkatan hasil belajar peserta didik dari siklus I mencapai ketuntasan sebesar 40%  , dan dari siklus II mencapai ketuntasan sebesar 53%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Avianti, M. N., Setiani, A. R., Lestari, I., Septiawati, L., Lista, L., & Saefullah, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI melalui Pendekatan TaRL (Teaching at the Right Level) pada Materi Sistem Ekskresi. Jurnal Jeumpa, 10(2), 231–239.

Cahyono, S. D. (2022). Melalui model teaching at right level (tarl) metode pemberian tugas untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan kd. 3.2/4.2 topik perencanaan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan N. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12407–12418.

Fatmayani, F. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pengintegrasian Keterampilan Abad Ke-21 melalui Sepervisi Akademik di SMAN 2 Pinggir Kabupaten Bengkalis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 3468–3484.

Fitnanto, E. C. A., & Dewi, N. R. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis TaRL pada Pembelajaran IPA Kelas VIII. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Penelitian Tindakan Kelas, 442–451.

Jauhari, T., Rosyidi, A. H., & Sunarlijah, A. (2023). Pembelajaran dengan Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 9(1), 59–74.

Listyaningsih, E., Nugraheni, N., & Yuliasih, I. B. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Tarl Model PBL Dalam Matematika Kelas V SDN Bendan Ngisor. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6).

Ningrum, M. C., Juwono, B., & Sucahyo, I. (2023). Implementasi Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika. PENDIPA Journal of Science Education, 7(1), 94–99.

Saban, M. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas VIII SMPS Dian Todahe Halmahera Barat. Teacher: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 2(4), 393–400.

Setiani, E. A., & Nasution, A. G. J. (2023). Analisis Pengaruh Game Online Terhadap Hasil Belajar Siswa. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 244–250.

Yuli, R. R., Utomo, A. P., & Sukoco, S. (2023). Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) dengan Model PBL Berbantuan Gallery Walk Untuk Meningkatkan Minat Belajar Biologi Siswa Kelas XI MIPA 2 di SMAN 1 Muncar. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 7(2), 239–254.

Published
2024-06-02
How to Cite
Fitri Magfirah, Abdul Haris, & Ernie. (2024). Implementasi Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 859-867. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1180