Peningkatan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran IPA Peserta Didik dengan Pemberian Reward Simbol Bintang di SMP Negeri 21 Makassar

  • Mutmainnah R Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Ismail Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
  • Andi Hermawati SMPN 21 Makassar
Keywords: Reward, Motivasi, Belajar, Simbol bintang, IPA

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan di kelas VII SMP Negeri 21 Makassar yang bertujuan untuk melihat peningkatan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini dilakukan dengan pemberian angket sebanyak dua kali yaitu saat siklus 1 dan siklus 2 dengan 20 pernyataan yang akan dikelola dengan analisis deskriptif. Dari hasil analisis data penelitian, dapat terlihat adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik sebesar 55,56% dari dari 0% menjadi 55,56% serta terjadi penurunan motivasi belajar yang rendah dari 61,11% menjadi 0 %. Adanya pemberian reward simbol bintang pada peserta didik saat kegiatan pembelajaran mata Pelajaran IPA dapat meningkatkan motivasi belajar yang signifikan yang memicu antusiasme dan keaktifan peserta didik untuk bertanya, menanggapi, mengerjakan tugas serta berkreasi. Dari observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung menunjungkan bahwa pada umumnya menjadi lebih antusias dan aktif dalam pembelajaran untuk bertanya, menanggapi pertanyaan dari temannya atau guru saat diskusi, mengerjakan tugas dengan baik, dan terlibat dalam diskusi untuk pemecahan masalah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alisuf Sabri. (2005). Psikologi Pendidikan. Pedoman Ilmu Jaya.

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian. Rineka Cipta.

Djamarah, S. B. (2005). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Anak Didik. Rineka Cipta.

Febianti, Y. N. (2018). Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Pemberian Reward And Punishment Yang Positif. Jurnal Edunomic, 6(2), 93–102.

Mahermawati. (2018). Peningkatan Motivasi Belajar dalam Pembelajaran Tematik Integratif melalui Teknik Reward Siswa Kelas V SD Negeri Baru 011 Desa Siak Hulu. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 199–201.

Mulyasa. (2005). Menjadi Guru Profesional. PT Remaja Rosda Karya.

Ngalim Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar.

Pratiwi, D. R. (2022). Penerapan Permainan Kecil Rounders Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pjok Selama Pandemi Coronavirus Disease (Covid-19). Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 10(1), 285–292.

Rosyid. Moh. Zaiful, D. (2019). Reward & Punismnet Konsep dan Aplikasi. Literasi Nusantara Abadi.

Sheftyawan, W. B., Utami, F., Efendi, U., & Supriadi, B. (2023). Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pemberian Reward Sticker Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Pembelajaran Fisika, 12(2), 55.

Uno, H. B. (2011). Teori Motivasi & Pengukurannya: Analisis Di Bidang Pendidikan. PT Bumi Aksara.
Published
2024-06-02
How to Cite
R, M., Ismail, & Andi Hermawati. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran IPA Peserta Didik dengan Pemberian Reward Simbol Bintang di SMP Negeri 21 Makassar. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 933-939. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1186

Most read articles by the same author(s)