Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Model Discovery Learning pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 12 Makassar

  • Fitria Nurul Cahjani Rajab Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Abdul Haris Prodi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
  • Ernie SMPN 12 Makassar
Keywords: Discovery Learning, Hasil Belajar, PTK

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui model Discovery Learning. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII.3 SMP Negeri 12 Makassar yang berjumlah 31 orang dan objek penelitian ini adalah hasil belajar. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Data yang dihasilkan  menggunakan Teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar peserta didik pada proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. Pada siklus I persentase hasil belajar dengan kategori tuntas sebesar 41,93% % sedangkan pada siklus II hasil belajar kategori tuntas meningkat menjadi 74,19%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII.3.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Ana, N.Y. Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajaran Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 21–28, 2018.

[2] Astuti, YD, Purwandari, P., & Sariyem, S. Penggunaan model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V pada materi volume kubus dan balok di SDN dukuh 1. Basic Science Conference Proceedings,2023.

[3] Dini, D. A. N. E., & Hasanah, D. Penerapan Pembelajaran Abad 21 Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Ipa Siswa Kelas V. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 2023.

[4] Eka Fitri. A. Implementation Of Discovery Learning Model To Improve Student’s Mathematics Learning Achievement At Class Xi Science 2 Sma Negeri 1 Tempuling. Jurnal Jom Fkip, 6(1), 2018.

[5] Ermawati, D., Anisa, R. N., Saputro, R. W., Ummah, N., & Azura, F. N. Pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD 1 Dersalam. Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa (Kapasa): Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 3(2), 2023.

[6] Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 2023.

[7] Mitra, Y., & Taufik, T. Penerapan Model Discovery learning (DL) dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas IV Sekolah Dasar (Studi Literatur). e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 2023.

[8] Nainggolan, M., Tanjung, D. S., & Simarmata, E. J. Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 2021.

[9] Robiyanto, A. Pengaruh Model Brain Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2021.

[10] Saputri, JA, Rachmawati, DK, & Kamaliana, D. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media LKPD Terhadap Hasil Belajar Siswa. J-SES: Jurnal Sains, Pendidikan dan Studi, 2023.

[11] Sriwati, I. G. A. P. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Topik Aritmetika Sosial. Indonesian Journal of Educational Development, 2021.
Published
2024-06-02
How to Cite
Fitria Nurul Cahjani Rajab, Abdul Haris, & Ernie. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Model Discovery Learning pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 12 Makassar. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 960-967. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1189