Penerapan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik SMP Negeri 7 Makassar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengar uh penerapan Teaching at The Right Level (TaRL) untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model menurut pendapat Kurt Lewin dengan langkah-langkah: Perencanaan (Planning), Tindakan (Acting), Pengamatan (Observating) dan Refleksi (Reflecting). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII.10 SMP Negeri 7 Makassar tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah peserta didik 36 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah tes hasil belajar pada materi Bumi dan Tata Surya. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dan 1 kali penilaian yang terdiri 4 tahapan yaitu: perencanan, tindakan,refleksi, dan evaluasi yang dilakukan Akhir April sampai Pertengahan Mei 2024. Data diolah pada setiap siklus kemudian dilakukan analisis persentase. Dimana hasil belajar di kegiatan siklus 1 ketuntasan peserta didik mencapai 44% dengan rata rata 73,19 terjadi peningkatan di siklus 2 menjadi 53% dengan rata- rata ketuntasan 76,11. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan Teaching at The Level (TaRL) dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas VII.10 SMP Negeri 7 Makassar pada materi Bumi dan Tata Surya.
Downloads
References
[2] Gempita, L. E., Alfiandra, A., & Murniati, S. R. (2023). Penerapan Model TaRL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik SMP. Jurnal Basicedu, 7(3), 1816–1828. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5592
[3] Hadiawati, N. M., Prafitasari, A. N., & Priantari, I. (2024). Pembelajaran Teaching at the Right Level sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 8. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.95
[4] Jauhari, T., Rosyidi, A. H., & Sunarlijah, A. (2023). Pembelajaran dengan Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 9(1), 59–73. https://doi.org/10.18592/ptk.v9i1.9290
[5] Muammar. (2022). Peran Relawan Literasi Melalui Pendekatan Teaching At the Right Level (Tarl) Dalam Menyelesaikan Permasalahan Literasi Dasar Di Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Nasional PD-PGMI Se Indonesia Prodi PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Yogyakarta 9-11 September 2022, (September), 43–56. Retrieved from file:///Users/Muammar/Downloads/802-Article Text-1590-1-10-20221007.pdf
[6] Rahmania, T. I., Fitriani, A., Ainun, M., & Kunaepi, A. (2023). Meningkatkan Semangat Belajar Anak Melalui Ice Breaking. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 12(2), 1–11. Retrieved from https://www.journal.staimsyk.ac.id/index.php/almanar/article/view/485/269
[7] Riinawati. (2020). “Monograf: Hubungan Penggunaan Model Pembelajaran Blanded Learning terhadap Hasil Belajar Matematika". Mataram. Retrieved from https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=oDRAEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA35&dq=Riinawati,+“Monograf:+Hubungan+Penggunaan+Model+Pembelajaran+Blanded+Learning+terhadap+Hasil+Belajar+Matematika,”+Mataram:+CV.+Kanhaya+Karya,+2020.&ots=LaaVJXrEEW&sig=9iCai7I_p7M
[8] Suharyani, Suarti, N. K. A., & Astuti, F. H. (2023). Jurnal Teknologi Pendidikan : dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak Jurnal Teknologi Pendidikan : Pendahuluan Istilah teaching at the right level ( TaRL ) sebetulnya dikenalkan pertama kali oleh kurang . Negara-negara lain juga telah mengemb. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 470–479. https://doi.org/https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jtp/article/view/7590
[9] Syafaruddin, Supiono, dan B. (2019). “Guru Mari Kita Menulis Penelitian Tindakan Kelas (PTK),.” Yogyakarta: Deepublish. Retrieved from https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=KBepDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=Syafaruddin,+Supiono,+dan+Burhanuddin,+“Guru+Mari+Kita+Menulis+Penelitian+Tindakan+Kelas+(PTK),”+Yogyakarta:+Deepublish,+2019.&ots=sggrAenMCE&sig=NYvtv90Y6v1Q9W_DN_pQpnF13NA&redir
[10] Syerlinda. (2023). ©JP-3 Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran ©Syerlinda Implementasi Pendekatan Teaching at The Right Level Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMP Negeri 23 Barru Syerlinda; Sitti Saenab; Djumriah; Hatimah (Vol. 5). Mei-Agustus. Retrieved from http://ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/663
