Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Educaplay untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas VIII. D SMPN 20 Makassar

  • Muhamad Rifaldin Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Nurhayani H. Muhiddin Prodi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
  • Paulus Rante SMPN 20 Makassar
Keywords: Kata Kunci :  Discovery Learning, Media Educaplay, Hasil belajar, Penelitian Tindakan kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VIII. D SMPN 20 Makassar melalui penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media Educaplay. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII. D SMPN 20 Makassar yang berjumlah 31 orang. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi rencana tindak lanjut. Data dikumpulkan menggunakan asesmen suamtif tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar setiap siklusnya. Pada siklus I dan siklus II berhasil meningkatkan persentase ketuntasan peserta didik pada pra-siklus 29,03 % menjadi 77,42% dan 87,10%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning berbantuan media Educaplay dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik

Downloads

Download data is not yet available.

References

Batitusta, F. O., & Hardinata, V. (2024). Pengaruh Implementasi Media Permainan Edukasi Educaplay Berbasis Gadget terhadap Hasil Belajar Menulis Esai. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3). 2685-2697. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Bokingo, O., Haris Odja, A., & Budi Sartika, S. (2022). Pengaruh Model Discovery dengan Strategi Blended Learning Berbantuan Media Crossword Puzzle terhadap Pemahaman Konsep Fisika. Science Education Journal (SEJ), 6(1), 35–53. https://doi.org/10.21070/sej.v%vi%i.1620
Cahyaningsih, E., & Assidik, G. K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Materi Teks Berita. Jurnal Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19385
Dirgantoro, A., (2016). Peran Pendidikan dalam Membentuk Karakter Bangsa Menghadapi Era Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Jurnal Rontal Keilmuawan PPKN, 2(1), 1-7
Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal MUDARRISUNA:Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 402-412. https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821
Novitasari, D., & Kurniawati, R. (2023). Optimalisasi Pengalaman Belajar Siswa SD melalui Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web. Jurnal Nusantara Educational Review. 1(1), 43-55 https://journal.unusida.ac.id/index.php/ner/

Murniati, N. F. R. dan Irwandi. (2020). Hasil Belajar Kognitif dan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) di MAN 2 Kota Bengkulu. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 4(1), 94–105. https://doi.org/10.33369/diklabio.4.1.94-105
Muthmainnah, N. A., Materi, J., Fisika, P., Sunarno, W., & Budiharti, R. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Prezi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Kolaborasi Pada Materi Alat Optik. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 13(2), 78–85. https://doi.org/10.20961/jmpf.v13i2.80679
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 33. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11762
Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(1), 34–43.
Safitri, W. C. D., & Mediatati, N. (2021). Penerapan Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1321–1328. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.925
Setianingrum, S., & Sulistya Wardani, N. (2018). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tematik Melalui Discovery Learning Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(6), 1–11. https://doi.org/10.21009/JPD.092.01
Siregar, T. R. A., Iskandar, W., Rokhimawan, M. A., et al. (2020). Literasi Sains Melalui Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran IPA SD/MI di Abad 21. Jurnal Program Studi PGMI, 7(2), 243–257.
Widayanti, R., & Sarwant. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran KIT padaMateri Kemagnetan untuk Meningkatkan Aktivitas, Motivasi, dan Prestasi Belajar IPA Siswa SMP Kelas IX SMP 1 Nguntoronadi. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 7(2), 334–345. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v7i2.22966
Published
2024-06-06
How to Cite
Muhamad Rifaldin, Nurhayani H. Muhiddin, & Paulus Rante. (2024). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Educaplay untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas VIII. D SMPN 20 Makassar . JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 1623-1633. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1240

Most read articles by the same author(s)