Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 8 Makassar

  • Enik Ismi Mahmudah Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Arie Arma Arsyad Jurusan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
  • Amira Tanra SMP Negeri 8 Makassar
Keywords: Kooperatif; Think Pair Share, Hasil Belajar IPA, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik. Penelitian disetting menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 (dua) siklus. Model penelitian tindakan kelas (PTK) yang digunakan terdiri dari beberapa tahapan yaitu: perencanaan (plan), pelaksanaan (action), pengamatan (observe) dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 8 Makassar yang berjumlah 38 peserta didik. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif yang terdiri dari hasil belajar kognitif peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar peserta  didik.  Pada  tahap  prasiklus,  hanya  10%  peserta didik  yang  mencapai  Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pada siklus I, persentase peserta didik yang tuntas meningkat menjadi 55%, dan pada siklus II, meningkat lebih lanjut menjadi 81%. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Apriliarini, D. (2015). Peningkatan Percaya Diri Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SD Negeri Serang Kulon Progo. Jurnal Basic Education, 4(17).

[2] Fransiska., Syafdi Maizora., Nurul Astuty Yensy (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 4(3).

[3] Khoirurrijal, Fadriati, Sofia, Anisa Dwi Makrufi, Sunaryo Gandi, Abdul Muin, Tajeri, Ali Fakhrudin, Hamdani, S. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka.

[4] Kunandar. (2013). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

[5] N. Nurhayati (2017) Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Math. Paedagog., vol. 2, no. 1, pp. 61–68, 2017, doi: 10.36294/jmp.v2i1.123

[6] Novita, R. (2014). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Pada Materi Trigonometri Di Kelas XIIA1 SMA Negeri 8 Banda Aceh. Jurnal Visipena, 5(1), 128–135.

[7] Siregar, Mufidatul (2021). Pembelajaran Think-Pair-Share dalam meningkatkan berpikir kritis dan akademik siswa. JEID, 1(4).

[8] Sudjana, 2009. Dasar-dasar Proses Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Aglesindo.
Published
2024-06-05
How to Cite
Enik Ismi Mahmudah, Arie Arma Arsyad, & Amira Tanra. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 8 Makassar. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 1217-1222. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1251