Peningkatan Kolaborasi Peserta Didik dengan Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada Materi Tata Surya Kelas VII SMP Negeri 23 Makassar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kolaborasi peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada materi tata surya. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 23 Makassar dan terdiri dari dua siklus dengan melibatkan 36 orang peserta didik. Penelitian ini meliputi tahap observasi, perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Pada siklus pertama, model pembelajaran TGT diawali dengan presentasi kelas, kemudian mereka belajar dan bekerjasama dalam kelompok kecil untuk menjawab pertanyaan yang diberikan melalui games tournament. Hasil pengamatan menunjukkan peningkatan kolaborasi peserta didik serta partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Pada siklus kedua, pendekatan TGT diterapkan kembali dengan penyesuaian berdasarkan refleksi dari siklus pertama. Peserta didik lebih aktif dalam menjawab pertanyaan secara kooperatif. Terjadi peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar peserta didik materi tata surya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada materi tata surya mampu meningkatkan kolaborasi peserta didik. TGT memungkinkan peserta didik untuk saling mendukung, berbagi ide, dan memperluas pemahaman materi tata surya
Downloads
References
[2] Mustaji, “Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pola Belajar Kolaborasi (Model PBMPK),” Jurnal Pendidikan & Pembelajara, vol. 17, no. 2, pp 187-200, 2010.
[3] A. Lie, Cooperative Learning. Gramedia, Jakarta, 2002.
[4] M. Thobroni and A. Mustofa, Belajar & Pembelajaran Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. AR-RUZZ MEDIA, Yogyakarta, 2011.
[5] A. E. Pratiwi and Y. Prihatni, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Gedongtengen Yogyakarta Tahun Ajaran 2016/2017” Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, vol. 4, no. 2, 2018.
[6] M. Munda, “Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa SMP Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament” Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, vol. 7, no. 2, pp 687-716, 2023
[7] L. Yusro, W. Widodo and N. Suprianto, “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Melalui Kartu “Prada” Terhadap Keterampilan Kerjasama dan Komukasi” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 8, no. 1, 2022.
[8] M. I. B. Aly and N. Kamoro, “Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI Mia SMA Negeri 4 Pulau Morotai Kecamatan Morotai Utara” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, vol. 8, no. 13, pp. 544-551, 2022.
[9] N. Ihwanto, H. Warni and Mashud, “Upaya Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Teams Games Tournament” Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, vol. 12, no. 2, 2022.
[10] Hamdani, M. Surya, Mawardi and K. W. Wardani, “Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 5 untuk Peningkatan Keterampilan Kolaborasi” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, vol. 3, no. 4, pp 440-447, 2019.
