Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Peserta Didik Kelas VII.11 SMPN 8 Makassar

  • Eka Sari Devi Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Arie Arma Arsyad Prodi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
  • Masniaturofikoh UPT SPF SMPN 8 Makassar
Keywords: Discovery learning, Hasil Belajar IPA, SMPN 8 Makassar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi hasil belajar IPA siswa kelas VII.11 SMPN 8 Makassar dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh observasi bahwa prestasi belajar IPA siswa di kelas tersebut masih rendah. Penelitian ini mengadopsi metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain yang mengikuti model Kurt Lewin, terdiri dari tahapan Perencanaan, Tindakan, Pengamatan, dan Refleksi. Dalam penelitian ini, terdapat dua siklus yang melibatkan 37 siswa sebagai subjek. Berdasarkan analisis deskriptif, ditemukan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I adalah 56,75%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 64,86%. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning mampu meningkatkan prestasi belajar IPA pada siswa kelas VII.11 di SMPN 8 Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Astra, I. M., Nasbey, H., & Nugraha, A. (2019). Pengembangan multimedia interaktif dan inovatif berbasis discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 5(1), 1-10.

[2] Bruner, J. S. (1961). The act of discovery. Harvard Educational Review, 31, 21-32.

[3] Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

[4] Putri, A. S., Suparmi, A., & Sarwanto, S. (2021). Keefektifan model discovery learning berbantuan media virtual terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar IPA. Jurnal Pendidikan Sains, 9(1), 44-52.

[5] Rahmawati, N. A., Lestari, N., & Saptaningrum, E. (2020). Pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 210-218.

[6] Sani, R. A. (2014). Pembelajaran saintifik untuk implementasi kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

[7] Farhana, H., Awriana, Muttaqien, N. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Medan. Publisher.

[8] Wahyudi, W., & Siswanti, M. C. (2015). Pengaruh Pendekatan Saintifik Melalui Model Discovery Learning dengan Permainan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(3), 23–36. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i3.p23-3
Published
2024-06-05
How to Cite
Eka Sari Devi, Arsyad, A. A., & Masniaturofikoh. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Peserta Didik Kelas VII.11 SMPN 8 Makassar. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 1411-1415. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1268