Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Penerapan Aplikasi Augmented Reality pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 2 Makassar

  • Alfina Putriyani Ahmad Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Mario Prodi Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar
Keywords: Discovery Learning, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII.5 UPTD SMP Negeri 2 Makassar melalui penerapan model discovery learning. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.5 UPTD SMP Negeri 2 Makassar berusia 12-13 tahun sebanyak 36 orang. Model penelitian tindakan kelas yang digunakan adalah model Tagart dan Kemmis yang terdiri dari 2 siklus dengan desain pada setiap siklusnya memiliki 4 tahapan, yaitu: 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) obsevasi, dan 4) refleksi. Instrumen penelitian adalah instrumen hasil belajar yang terdiri dari 30 item pernyataan. Teknik pengumpulan data berupa pemberian instrumen tes pada setiap akhir siklus. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor hasil belajar pada siklus 1 sebesar 92,7 (kategori baik), siklus 2 sebesar 93,4 (kategori baik), dengan persentase peningkatan sebesar 0,76%. Hasil tersebut menunjukkan penerapan model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII.5 UPTD SMP Negeri 2 Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Rusman, dkk. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers, 2015.
[2] Furh, A. Augmented Reality:A Practical Guide. Boston : MA:Addison-Wesley Professional, 2011.
[3] Chen, L., Wang, Y., & Zhang, H. The Application of Augmented Reality Technology in Science Education. Journal od Educational Technology & Society, vol. 25, no.1, pp.143-155, 2022.
[4] Radu, 1. (2014). Augmented Reality in Education : A Meta-Review and Cross-Media Analysis. Personal and Ubiquitous Computing, vol. 18, no.6, pp. 1533-1534, 2014.
[5] Pranoto, H., & Suryani, I. “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”, Jurnal Pendidikan Teknologi, vol. 5, no. 2, pp. 134–145, 2020.
[6] Setiawan, A., & Widyastuti, E, “Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran:Pengaruh terhadap Hasil Belajar Siswa,” Jurnal Teknologi Pendidikan., vol. 7, no. 1, pp. 89–98, 2019.
[7] W. Sanjaya, Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana, 2015.
[8] N. Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.
[9] W. Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rinike Cipta, 2010.
[10] Z. Aqib, Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Yrama Widya, 2009.
[11] Siregar, E., & Purba, R. (2019). The Effectiveness of Augmented Reality in Biology Learning. Journal of Educational Technology, vol. 9, no. 3, pp. 120-130.
[12] Prasetyo, Z.K., & Nugroho, D. “Enhancing Student's Learning Motivation and Achievment in Science Using Augmented Reality,” Interantional Journal of Science Education, vol. 42, no. 5, pp. 612-628, 2020.
[13] Rahmawati, I., & Setiawan, A. Application of Augmented Reality for Learning Solar System in Junior High School. Journal of Science Education, vol. 8, no. 2, pp. 75-85, 2021.
[14] Hapsari, A., & Kurniawan, D. The Impact of Augmented Reality on Students' Science Learning Outcomes. Journal of Educational Research and Practice, vol. 7, no. 4, pp. 45-56, 2018.
[15] Supriyadi, T., & Wahyuni, S. (2021). Integrating Augmented Reality and Problem-Based Learning in Science Education. Journal of Education and Learning, vol. 15, no. 2, pp. 123-133..
[16] Fadilah, L., & Kusuma, M. (2020). Visualizing the Solar System Using Augmented Reality in Junior High School. Journal of Technology and Science Education, vol. 10, no. 1, pp. 20-29, 2020.
[17] Nugraha, H., & Yulia, E. Augmented Reality as a Tool for Science Learning Enhancement,. Journal of Education and Practice, vol. 9, no. 3, pp. 55-63, 2018.
[18] Wirawan, I. M., & Susanto, E. Improving Science Learning Outcomes with Augmented Reality Technology. Journal of Science and Technology Education, vol. 12, no. 3, pp. 95-104, 2020.
Published
2024-06-07
How to Cite
Alfina Putriyani Ahmad, & Mario. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Penerapan Aplikasi Augmented Reality pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 2 Makassar. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 1667-1673. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1312