Model Pembelajaran Hukum Untuk Anak Usia Dini

  • Apon Gustana Prodi Magister Teknologi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta, KH Ahmad Dahlan, Cirendeu, Tanggerang.
  • Zulfitria Prodi Magister Teknologi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta, KH Ahmad Dahlan, Cirendeu, Tanggerang.
Keywords: pembelajaran, hukum, anak usia dini

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui strategi dan model pembelajaran hukum untuk anak usia dini yang dilaksanakan di Cianjur. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus kualitatif, & menggunakan teknik analisis model Miles & Hubberman. Penelitian ini dilakukan di TK Kurnia Asih. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, model pembelajaran hukum untuk anak usia dini adalah: (1) mengenalkan hukum dengan cara yang paling sederhana, (2) terintegrasi dengan pembelajaran pada aspek lain, (3) pembelajaran dengan cara yang kontekstual. Sedangkan faktor yang berpengaruh adalah: (1) pengetahuan guru dan orangtua murid pada hukum dan (2) kapasitas dan kemampuan untuk bertanggungjawab pada hukum.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Hasan, Ali, Konsep Pendidikan Lukman Al-Hakim, DINAMIKA -Jurnal Ilmiah Th.IV No.8 Juli – September 1998, Fakultas Hukum Universitas Islam malang

[2] Hurlock, Elizabeth, Perkembangan Anak–Jilid 1, Jakarta: Erlangga, 1997

[3] Miles, Matthew B. dan Huberman, A. Michael, Qualitative Data Analysis: A Source Book of New Methods, London: Sage Publications, 1984

[4] Moleong, Lexy J, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Rosdakarya, 2010 Putra, Nusa, Penelitian Kualitatif PAUD, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1994

[5] Santoso, Soegeng, Peluang dan Tantangan Perkembangan PAUD di Indonesia, Makalah diberikan pada Launching JSIT, Cibubur, 21 Maret 2009.

[6] Zeece, Pauline Davey, Supporting Children's Social Cognitive Development: Literature Choices That Make a Difference, Early Childhood Education Journal, Vol. 27. No. 4, 2000
Published
2024-07-03
How to Cite
Apon Gustana, & Zulfitria. (2024). Model Pembelajaran Hukum Untuk Anak Usia Dini. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 1861-1866. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.1330

Most read articles by the same author(s)