Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II SD Negeri Terpencil 350 Kahaya Kecamatan Kindang Kabupaten Bulukumba
Abstract
Artikel ini membahas kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas II SD Negeri Terpencil 350 Kahaya, Kecamatan Kindang, Kabupaten Bulukumba, tahun 2023/2024. Kemampuan membaca permulaan merupakan dasar pendidikan di SD, sesuai dengan UU No. 20 Tahun 2003. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk menggambarkan hasil penelitian. Faktor-faktor yang menghambat siswa dalam membaca permulaan meliputi malas belajar dan lebih asik bermain. Solusi yang diterapkan guru adalah inovasi baru dalam pengajaran membaca dan perhatian khusus bagi siswa yang kesulitan. Hasil penelitian melalui observasi dan wawancara menunjukkan bahwa dari 10 siswa, 10 siswa mengalami kesulitan membaca permulaan. Sebanyak 20% siswa belum mengenal huruf, 20% belum lancar membaca, dan 38% kurang dalam membaca nyaring dan pemahaman bacaan.
Downloads
References
[2] A. chaer. 2010. Kesantunan berbahasa. Jakarta: rineka cipta,
[3] A. Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.Jakarta: Asti Mahasatya.
[4] A. dkk. 2014. Kesulitan berbahasa pada anak. Yogyakarta: pt kanisius,
[5] A. I., & Aswari, M. (2020). Efektifitas Media Quiet Book untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan bagi Anak Berkesulitan Belajar Membaca. Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(1), 112-117. https://jurnal.ranahresearch.com.
[6] H. Hadian. (2018). Penggunaan Media Big Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Kalimat Sederhana. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 212-242.
[7] N, R. Z., Nugraha,F.& Mahendra, H.H. 2021. Analisis kesulitan membaca permulaan pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3) 1462-1470.https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3907.
[8] M. Lexy J. 2011. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Sodakarya.
[9] Millah, R. 2018. Utilizing Story Mapping Strategy to Improve Students' Reading Comprehension in Finding Main Idea. Journal of Literature and Language Teaching. 2549-0698.
[10] O. Bella 2019. Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah Palembang. Jip (Jurnal Ilmiah Pgmi), Vol 5 No. 2, (http://Jurnal.Radenfatah.Ac.Id/Index.Php/Jip/ Diakses 1 desember 2022).
[11] R. mitra & dafit febrina,2021, analisis kesulitan membaca permulaan siswa kelas 1 sekolah dasar: jurnal pendidikan, vol.13 no.2( 2021) 397-410.
[12] R. A. F. 2018. Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Membaca Terbimbing. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 18. 1744-1751.
[13] R. 2020. Flip Book Innovation on Maglev Train Principles on Electromagnetic Induction Material to Grow Learning Motivation and Scientific Creativity. Jember: Unversitas Jember.
