Evaluasi Dampak Kebijakan Sekolah Penggerak Terhadap Kinerja Guru dan Hasil Belajar Peserta Didik di Kabupaten Bantaeng
Keywords:
Sekolah Penggerak, kinerja guru, hasil belajar, kebijakan pendidikan.
Abstract
Kebijakan Sekolah Penggerak merupakan program inovatif yang diperkenalkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Artikel ini mengevaluasi dampak kebijakan tersebut terhadap kinerja guru dan hasil belajar peserta didik. Penelitian dilakukan melalui metode kualitatif dengan wawancara dan observasi di beberapa sekolah di Kabupaten Bantaeng yang menerapkan program Sekolah Penggerak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan ini berdampak positif terhadap kinerja guru melalui peningkatan kompetensi profesional dan motivasi, serta hasil belajar peserta didik yang menunjukkan kemajuan signifikan.
Downloads
Download data is not yet available.
References
[1] Hasan, M., & Mahmud, M. (2022). "Implementasi Program Sekolah Penggerak dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan di Indonesia". Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 35-47.
[2] Kemendikbudristek RI. (2021). Panduan Program Sekolah Penggerak. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
[3] Kemendikbudristek RI. (2022). "Program Sekolah Penggerak sebagai Upaya Transformasi Pendidikan di Indonesia". Laporan Program Sekolah Penggerak 2022. Diperoleh dari situs Kemendikbudristek: kemdikbud.go.id.
[4] Kemendikbudristek. "Program Sekolah Penggerak". Tersedia di https://kemdikbud.go.id (diakses 3 November 2024).
[5] Media Indonesia. (2021). "Mengenal Program Sekolah Penggerak: Inovasi Pendidikan di Masa Depan". Tersedia di mediaindonesia.com.
[6] Santoso, H. & Fitriani, R. (2023). "Strategi Pengembangan Sekolah Penggerak di Era Digital". Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(2), 58-70.
[7] Setiawan, B. (2023). "Efektivitas Program Sekolah Penggerak dalam Meningkatkan Kompetensi Guru". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1), 95-103.
[8] Suryadi, A. (2021). "Peran Kepala Sekolah dalam Program Sekolah Penggerak". Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(3), 210-225.
[9] Utami, P. (2021). "Sekolah Penggerak: Langkah Awal Transformasi Pendidikan di Indonesia". Pusat Kajian Pendidikan Nasional.
[2] Kemendikbudristek RI. (2021). Panduan Program Sekolah Penggerak. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
[3] Kemendikbudristek RI. (2022). "Program Sekolah Penggerak sebagai Upaya Transformasi Pendidikan di Indonesia". Laporan Program Sekolah Penggerak 2022. Diperoleh dari situs Kemendikbudristek: kemdikbud.go.id.
[4] Kemendikbudristek. "Program Sekolah Penggerak". Tersedia di https://kemdikbud.go.id (diakses 3 November 2024).
[5] Media Indonesia. (2021). "Mengenal Program Sekolah Penggerak: Inovasi Pendidikan di Masa Depan". Tersedia di mediaindonesia.com.
[6] Santoso, H. & Fitriani, R. (2023). "Strategi Pengembangan Sekolah Penggerak di Era Digital". Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(2), 58-70.
[7] Setiawan, B. (2023). "Efektivitas Program Sekolah Penggerak dalam Meningkatkan Kompetensi Guru". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1), 95-103.
[8] Suryadi, A. (2021). "Peran Kepala Sekolah dalam Program Sekolah Penggerak". Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(3), 210-225.
[9] Utami, P. (2021). "Sekolah Penggerak: Langkah Awal Transformasi Pendidikan di Indonesia". Pusat Kajian Pendidikan Nasional.
Published
2024-11-03
How to Cite
Sulfiani, & Arismunandar. (2024). Evaluasi Dampak Kebijakan Sekolah Penggerak Terhadap Kinerja Guru dan Hasil Belajar Peserta Didik di Kabupaten Bantaeng. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(3), 367-371. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i3.1425
Section
Articles
