Penerapan Web Google Sites dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X MPBL 1 SMKN 4 Makassar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengukur dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MPLB 1 SMKN 4 Makassar melalui penerapan Web Google Sites. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa. Pada siklus pertama, rata-rata nilai siswa tercatat sebesar 66,11, sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 90. Penggunaan Web Google Sites tidak hanya mempermudah siswa dalam mengakses materi secara fleksibel, tetapi juga mendorong keterlibatan mereka secara aktif dalam proses belajar, terutama melalui diskusi kelompok. Penerapan ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah. Kesimpulannya, Web Google Sites merupakan media pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Downloads
References
Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6 (2), hlm. 20–32. (https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.4891)
Afwan, B., Suryani, N., & Ardianto, D. T. (2020). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Sejarah Di Era Digital. Proceding, hlm. 97–108. (http://103.114.35.30/index.php/Pro/article/view/4813/2780)
Ariesta, D. D., Shofwan, I., & Daryat, D. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Fresto Learning Pada Pendidikan Kesetaraan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 11281-11300. (https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/13956)
Aspi, M., & Syahrani, S. (2022). Profesional Guru dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 64-73. (https://adisampublisher.org/index.php/adiba/article/view/57)
Bhagaskara, A. E., Firdausi, A. K., & Syaifuddin, M. (2021). Penerapan Media Webquest Berbasis Google Sites dalam Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19 di MI Bilingual Roudlotul Jannah Sidoarjo. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 5 (2), hlm. 104–119. (https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JBPD/article/view/5541/3173)
Bungalangan, Y. T. (2020). Penerapan Metode Diskusi Terbimbing dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Hongoa Kabupaten Konawe. Jurnal Profesi Keguruan, 6 (2), hlm. 190–197. (https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/26867/10893)
Cholid, A. A., Elmunsyah, H., & Patmanthara, S. (2016). Rancangan Pengembangan Web Based Learning Mata Pelajaran Jaringan Dasar Paket Keahlian TKJ Pada SMKN Se Kota Malang. Seminar Nasional Pendidikan, hlm. 159–172. (https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/handle/11617/7281)
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis (A. Syaddad (ed.); cetakan 1). Cv. Kaaffah Learning Center. (http://repository.iainpare.ac.id/1639/)
Fahmi, Chamidah, D., Hasyda, S., Muhammadong, Saraswati, S., Muhsam, J., Listiyani, L. R., Rahmawati, H. K., Yanuarto, W. N., Maiza, M., Tarjo, & Wijayanti, A. (2021). Penelitian tindakan kelas: Panduan lengkap dan praktis. Indramayu: Penerbit Adab.
Farhana, H., Awiria, & Muttaqien, N. (2019). Penelitian tindakan kelas. Yogyakarta: Publisher.
Fauziah, Y. (2020). Metode Pembelajaran Berbasis Web (E-Learning) Dalam Proses Belajar Mengajar Secara Virtual. Jurnal Terapung: Ilmu – Ilmu Sosial, 2 (2), hlm. 35–44. (https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/terapung/article/view/3975/2588)
Harsanto, B. (2012). Panduan E-Learning Menggunakan Google Sites. Feb Unpad, hlm. 1–27. (http://elearning.fe.unpad.ac.id/wp-content/uploads/2012/09/Panduan-E-Learning-Menggunakan-Google-Sites.pdf)
Indrastuti, W., Utaya, S., & Irawan, E. B. (2017). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2 (8), hlm. 1037–1042. (http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/9786/4633)
Japrizal, & Irfan, D. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Masa Covid-19 di SMK Negeri 6 Bungo. Jurnal Vokasi Informatika, 1 (3), hlm. 38–44. (http://javit.ppj.unp.ac.id/index.php/javit/article/view/33/17)
Jubaidah, S., & Zulkarnain, M. R. (2020). Penggunaan Google Sites Pada Pembelajaran Matematika Materi Pola Bilangan SMP Kelas VIII SMPN 1 Astambul. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15 (2), hlm. 68–73. (https://www.stkipbjm.ac.id/mathdidactic/index.php/jpl/article/view/1183/593)
Kaban, R., Sari, S. N., & Prasasti, T. I. (2021). Pelatihan Penggunaan dan Pemanfaatan Google Sites dalam Mendukung Proses Pembelajaran di Yayasan Al-Hikmah Tanjung Pura. Pubarama: Jurnal Publikasi Pengabdian Kepada Masyarakat, 1 (3), hlm. 1–12. (https://jurnalpkmibbi.org/index.php/Pubarama/article/view/31/67)
Lestari, I. (2013). Pengaruh Waktu Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 3 (2), hlm. 115–125. (https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/118/115)
Maiziani, F. (2016). Efektivitas Computer Based Testing Sebagai Sarana Tes Hasil Belajar. Kiprah, 4 (1), hlm. 15–32. (http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1281419&val=12022&title=)
Pratama, R. A., & Pratiwi, I. M. (2019). Hasil Belajar Sejarah Indonesia Melalui Pembelajaran Aktif Tipe Everyone Is A Teacher Here Berdasarkan Kemandirian Belajar. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 6(1), 96–107. (https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/sosial/article/view/1036/1009)
Salsabila, F. & Aslam, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6 (4), Hal. 6088–6096. (https://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3155/pdf)
Sjukur, S. B. (2012). Pengaruh Blended Learning Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Tingkat SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2 (3), Hal. 368–378. (https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/1043)
Suryana, C., & Muhtar, T. (2022). Implementasi Konsep Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara di Sekolah Dasar pada Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(4), 6117-6131. (https://www.neliti.com/publications/451908/implementasi-konsep-pendidikan-karakter-ki-hadjar-dewantara-di-sekolah-dasar-pad)
Sadriani, A., Ahmad, M. R. S., & Arifin, I. (2023). Peran Guru Dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Era Digital. In Seminar Nasional Dies Natalis 62 (Vol. 1, pp. 32-37). (https://journal.unm.ac.id/index.php/Semnasdies62/article/view/431)
Tekege, M. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal Teknologi Dan Rekayasa, 2(1), 40-52.
