Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 18 Makassar

Abstract

Minat belajar adalah salah satu faktor psikologis yang akan mempengaruhi belajar. Minat yang dapat menunjang belajar adalah minat kepada bahan atau mata pelajaran dan kepada guru yang mengajarnya. Apabila ada siswa tidak berminat kepada bahan atau mata pelajaran juga kepada gurunyan maka siswa tidak mau belajar, oleh karena itu guru harus memberi motivasi agar siswa mau belajar dan memperhatikan pelajaran yang diajarkan gurunyan. Masalah dalam penulisan jurnal ini ialah apakah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scrumble dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Model pembelajaran scrumble adalah salah satu model yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Model ini merupakan satu metode pembelajaran kooperatif yang melibatkan siswa dalam aktivitas menyusun potongan informasi yang teracak menjadi urutan atau bentuk yang benar dan bermakna. Model ini dirancang untuk melatih keterampilan berpikir logis, pemahaman konsep, dan kerja sama antar siswa melalui kegiatan yang interaktif dan menyenangkan. Scramble merupakan metode mengajar dengan membagikan lembar soal dan lembar jawaban yang disertai dengan alternatif jawaban yang tersedia. Siswa diharapkan mampu mencari jawaban dan cara penyelesaian dari soal yang ada. Scramble dipakai untuk jenis permainan anak-anak yang merupakan latihan pengembangan dan peningkatan wawasan pemikiran kosakata.