Menerapkan Media Pembelajaran Teka Teki Silang Dalam Upaya Meningkan Minat dan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas X KM 2 SMA Negeri 10 Gowa
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah di kelas X SMA, yang berdampak pada kurangnya minat dan keaktifan belajar pada siswa. Rendahnya minat dan keaktifan belajar ini terlihat pada saat guru menerapkan metode diskusi kelas yang dilaksankan secara individu atupun kelompok. Untuk mengatasi permasalahan ini, dilakukan inovasi pembelajaran dengan menerapkan media pembelajaran Teka Teki Silang, sebuah platform yang dapat digunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas X di SMA Negeri 10 Gowa. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk melihat peningkatan minat belajar siswa setelah setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Teka Teki Silang secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah. Secara keseluruhan, penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Teka Teki Silang secara efektif dapat meningkatkan minat dan keaktifan siswa dalam mengikuti mata pelajaran sejarah. Bukti ini terlihat jelas pada presentasi kenaikan pada siklus satu dan siklus dua. Dimana untuk minat belajar siswa presentasi kenaikan menjacapai 33,33%, sedangkan keaktifan siswa presentasi kenaikan mencapai 23,33%. Data ini menunjukan bahwa dengan memperhatikan model, metode, pendekatan ataupun media yang diterapkan dalam proses pembelajaran sangat berpengaruh terhadap peningkatan belajar siswa, terutama untuk minat dan keaktifannya.
Downloads
References
Rahman, Abd dkk. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan, dan Unsur-unsur Pendidikan. Joernal Unismuh, 2(1), 2-3. https://joernal.unismuh.ac.id/index.php.aluwatul.
Hasan. (1996). Pandangan Dasar Mengenai Kurikulum Pendidikan Sejarah. Pidato Pengukuhan Guru Besar.
Yunita, Maria. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Teka Teki Silang (TTS) Pada Materi Sistem Gerak Untuk Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan MIPA, 11(2), 11-13. https://doi.org/10.37630/jpm.v11i2.485.
Aditya, Fadli, dkk. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Teka Teki Silang untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V SD Inpres Sanrangan Kecamatan Palangga Kabupaten Gowa. Universitas Negeri Makassar.
Khoerunnisa, N. R., Mulyani,S., & Wahyudi, D. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Crossword Puzzel Terhadap Kemampuan Pemahaman Tokoh Perjuangan Proklamasi Siswa Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(1), 1688-1694.
Herawati, D., & Syahril, M. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Crossword Puzzel (Teka-Teki Silang) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas Vll Mata Pelajaran PPKN di SMP Negeri 1 Batu. Jurnal Tinta, 5(2), 172-174.
Amalia, N., ddk. (2021). Studi Literature: Teka Teki Silang Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Seminar Nasional Pendidikan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan/Pendidikan Guru Sekolah Dasar.Universitas Majalengka.
Andi, M., & Setiadarma,W. (2014). Pengembangan Media Permainan Edukatif Teka Teki Silang (TTS) dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kalianget. Jurnal Pendidikan Seni Rupa, 2(3), 37-38.
Siswati, Beni. (2016). Penggunaan Strategi Pembelajarn Tipe Crossword Puzzle Untuk Meeningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 2 Batu Mekar Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Skripsi. Mataram: Universitas Mataram.
Samsul, M. A., & Rochmawati, R. (2021). Penerapan Media Game Teka Teki Silang Melalui TGT (Teams Games Tournament) Dalam Matapelajaran Sejarah Manusia Purba Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X PM di SMK Trunojoyo Jember Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial dan Budaya, 2(2). https://doi.org/10.31537/sandhyakala.v2i2.569.
Buyono, S., & Kasino. (2021). Penerapan Media Teka Teki Silang Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA N 1 Sungai Raya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(3). https://doi.org/10.26418/jppk.v10i3.45919
