Implementasi Quizizz Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas XI SMA Negeri 9 Gowa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Quizizz sebagai alat evaluasi dalam pembelajaran Sejarah pada siswa kelas XI di SMA Negeri 9 Gowa. Evaluasi pembelajaran memiliki peran penting dalam mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan serta mengevaluasi efektivitas metode pengajaran yang diterapkan. Di era digital, pemanfaatan platform teknologi berbasis permainan seperti Quizizz dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, terutama dalam mata pelajaran sejarah yang sering dianggap kurang menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dan melibatkan 32 siswa kelas XI 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Quizizz dapat meningkatkan motivasi, partisipasi, dan keaktifan siswa dalam pembelajaran sejarah. Pada siklus pertama, meskipun terjadi peningkatan motivasi dan partisipasi, sebagian siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Namun, pada siklus kedua, setelah perbaikan dalam desain kuis dan penambahan sesi diskusi kelompok, seluruh siswa berhasil memenuhi KKM. Temuan ini mengindikasikan bahwa Quizizz sebagai media pembelajaran interaktif secara signifikan mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi bagi pengembangan pembelajaran berbasis teknologi, khususnya dalam pembelajaran sejarah.