Pengaruh Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Sejarah di SMAN 9 Gowa

Dea Adela Rezky

doi:10.31970/pendidikan.v6i3.1477

Dea Adela Rezky Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Sejarah Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i3.1477

Keywords: Pengaruh, Ice Breaking, Motivasi Belajar, Sejarah

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh ice breaking terhadap motivasi belajar siswa kelas x pada mata pelajaran sejarah di SMAN 9 Gowa. Penelitian ini dapat digolongkan sebagai penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain pretest-posttest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa permainan ice breaking berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah di kelas X SMAN 9 Gowa. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata perbedaan antara skor motivasi sebelum dan setelah kegiatan ice breaking adalah 12,74, standar deviasi menghasilkan nilai sekitar 1,36 yang mengindikasikan bahwa meskipun ada variasi dalam peningkatan motivasi antara siswa perbedaan tersebut relatif kecil. Peningkatan motivasi ini juga tercermin dalam nilai t-statistik yang sangat tinggi (54,63), yang menunjukkan bahwa permainan ice breaking berpengaruh secara signifikan terhadap perubahan motivasi belajar siswa. Dengan nilai p-value yang sangat kecil (jauh di bawah 0,05), kita dapat yakin bahwa hasil penelitian ini bukan kebetulan, melainkan mencerminkan pengaruh nyata dari permainan ice breaking terhadap motivasi belajar.Dengan adanya peningkatan motivasi yang signifikan setelah penerapan permainan ice breaking, permainan ini dapat digunakan sebagai alat yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anjani, P., Aryaningrum, K., & Suryani, I. Pengaruh Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas V SD Negeri 91 Palembang. Jurnal Sekolah PGSD FIP PGRI Palembang, 128-135, 2022

Arauf, A. T., Basri, M., & Arifin, J. Pengaruh Penggunaan Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar IPS Murid Kelas IV SD Inpres Pa'Baeng Baeng. Compass: Journal of Education and Counselling, 198-204, 2023.

As'ari, Sarmidin, & Akbar, H. Pengaruh Pembelajaran Game Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V (Lima) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Negeri 001 Pangkalan Kecamatan Pucuk Rantau. JOM FTK UNIKS, 1-7, 2019.

Basit, A., & Rosidi, A. Implementasi Metode Ice Breaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Iches: International Conference on Humanity Education and Society, 2024.

Ilham, & Supriaman. Pengaruh Metode Ice Breaking Terhadap Minat Belajar Siswa Di Kelas V SD Negeri 26 Dompu. eL-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 60-70, 2021.

Sari, A. R., Hodsay, Z., & Mulbasari, A. S. Pengaruh Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 72 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 1716-1721, 2024.

Sari, T. P., Zulfa, & Husnita, L. Efektivitas Penerapan Teknik Ice Breaking Tebak Gambar Berbentuk Media Poster Terhadap Motivasi Belajar Dalam Mata Pelajaran Sejarah. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora, 2222-2227, 2024.

Soenarno, A. Ice Breaking: Permainan Atraktif-Interaktif Untuk Pelatihan Manajemen. Yogyakarta: Andi, 2005.

Turnip, C. V., Panjaitan, M., & Sitio, H. Pengaruh Pemberian Teknik Ice Breaking Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 091488 Bah Sampuran. Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 118-123, 2022.

Utami, O., Adisel, & Salamah. Pengaruh Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (Kaganga), 298-303, 2024.