Upaya Mengatasi Kurangnya Motivasi Belajar Sejarah Pada Siswa Kelas XII IPS 1 Melalui Media Pembelajaran Interaktif di SMA Negeri 10 Gowa
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahn kurangnya motivasi belajar sejarah di kalangan siswa kelas XII IPS 1 di SMA Negeri 10 Gowa dan mengeksplorasi penggunaan media pembelajaran interaktif sebagai solusi. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan angket. Media pembelajaran interaktif, seperti Wordwall, Quizizz, dan Teka Teki Silang yang diintegrasikan dalam proses pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang menarik, meningkatkan partisipasi siswa, serta mempermudah pemahaman materi sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media ini secara signifikan meningkatkan motivasi siswa, yang terlihat dari peningkatan kehadiran, keterlibatan aktif, dan antusiasme siswa dalam menyelesaikan tugas. Selain itu, metode ini juga berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sejarah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif efektif dalam menciptakan pembelajaran yang lebih dinamis, relevan, dan bermakna. Indikator peningkatan meliputi peningkatan kehadiran, partisipasi aktif dalam diskusi, serta antusiasme siswa dalam menjawab soal dan menyelesaikan tugas. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran interaktif terbukti menjadi strategi efektif untuk meningkatkan motivasi belajar sejarah pada siswa
Downloads
References
Afwan, B., Suryani, N., & Ardianto, D. T. (2020). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Sejarah Di Era Digital. Proceding Literasi Dalam Pendidikan Di Era Digital Untuk Generasi Milenial, 1(1), 9. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/4813
Arini, D. A., Gianistika, C., & Ropiah, N. S. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Pada Mata Pelajaran Ips Materi Peninggalan Sejarah Di Indonesia. Jurnal Tahsinia, 2(1), 110–124. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.281
Hartanto, D. (2023). Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Sejarah Di Kelas XI SMA Swasta Persiapan Stabat. Jurnal Sintaksis: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS Dan Bahasa Inggris, 5(2), 46–52. http://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/46
Rachmawan, I. K., & Sela, E. I. (2024). Perancangan Aplikasi Quiz Sebagai Media Pembelajaran Sejarah. Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika Dan Komunikasi, 5(1), 1056–1063. https://doi.org/10.35870/jimik.v5i1.575
Rahman, A. (2021). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(02), 171–180. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i02.95
Rosmana, P. S., Iskandar, S., Rahma, A. R., Maria, S., Supriatna, S., & Wahyuningtyas, T. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Pada Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN 6 Nagrikaler. Jurnal Sinektik, 6(1), 10–17. https://doi.org/10.33061/js.v6i1.8205
Susilo, A., & Sofiarini, A. (2020). Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 79. https://doi.org/10.32585/jkp.v4i2.649
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(1), 104–116.
