Implementasi Pembelajaran Perubahan Sosial Melalui Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Kelas IX.3 SMP Negeri 1 Madang Suku II Kab. Ogan Komering Ulu Timur Sumatera Selatan

Abstract

Perubahan Sosial adalah salah satu materi yang ada dalam pelajaran IPS. Belajar  menjadi sangat mengasikan dan menyenangkan apalagi jika harus mengetahui dampak dari Perubahan Sosial di sekitar kita. Untuk itu penulis mencoba mengaplikasi pembelajaran ini pada Peserta didik kelas IX.3 SMP Negeri 1 Madang Suku II yang tertarik manakala pembelajaran IPS di sajikan dengan memberi peluang keikutsertaan kepada topik yang saat ini dibahas sesuai kalender pendidikan berlangsung pada semester ini. Keingintahuan peserta didik untuk mengeyahui perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat menjadi pematik dalam pelajaran bab ini. Dalam hal materi perubahan sosial, penulis mengemukakan pengalaman terbaiknya yaitu dengan model pembelajaran Discovery Learning dan pendekatan  Saintifik. Discovery learning merupakan salah satu alternatif yang diharapkan mampu mengaktifkan peserta didik, menemukan sesuatu yang beda (inovatif), mengembangkan kreatifitas sehingga efektif namun tetap menyenangkan. Suasana pembelajaran yang menyenangkan diindikasikan dapat membuat proses pembelajaran lebih efektif yaitu peserta didik akan mampu membangun  pemahamannya dengan kondisi fisik dan psikis yang tidak tertekan. Suasana yang menyenangkan juga akan membuat guru mampu menyampaikan materi pelajaran dengan lebih baik, disamping itu peserta didik akan dapat menerima materi pelajaran dengan senang, sehingga apa yang dialami selama proses pembelajaran berlangsung akan cepat diterima dan dinggat dengan baik oleh peserta didik. Pembelajaran dengan model Discovery Learning yang berorientasi pada Higher Order Thiking Skills (HOTS) dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran, dapat meingkatkan kemampuan peserta didik dalam melakukan transfer pengetahuan, berpikir kritis, dan pemecahan masalah, sehingga berdampak pada hasil belajar peserta didik yang lebih meningkat.