Projek Learning Berbasis BBA: Revitalisasi Pendidikan Berlandaskan KDII di Abad 21 pada Pembelajaran IPA

  • Muhammad Shahib Ahqaaf Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Nurhayani H.Muhiddin Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
  • Paulus Rante SMPN 20 MAKASSAR
Keywords: PjBL, Belajar Bersama Alam, KDII, P Pembelajaran Sains dan Abad 21, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada model pembelajaran secara tradisional diterapkan pada pembelajaran IPA kelas VII  yang berakibat pada rendahnya ketuntasan hasil belajar IPA peserta didik Kelas VII A SMPN 20 Makassar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan setiap siklus persentasi ketuntasan hasil belajar mengunakan model pembelajaran projek based learning (PjBL) dengan metode pembelajaran belajar bersama alam (BBA) berlandaskan konsep dasar ilmu islam (KDII), peningkatan hasil belajar mengunakan model pembelajaran projek based learning (PjBL) dengan metode pembelajaran belajar bersama alam (BBA) berlandaskan konsep dasar ilmu islam (KDII). Metode penelitian yang digunakan adalah metode tindakan kelas kolaboratif (PTKK). Teknik Pengumpulan data didasarkan pada hasil tes belajar serta lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 38,71% sebelum siklus meningkat menjadi 80,64% pada siklus I dan 83,90% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran projek based learning (PjBL) dengan metode pembelajaran belajar bersama alam (BBA) berlandaskan konsep dasar ilmu islam (KDII) dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas VII A SMPN 20 Makassar .

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Aditya, M., & Muspiroh, N. (2013). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Sains, Lingkungan, Teknologi, Masyarakat dan Islam (Salingtemasis) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Ekosistem Kelas X di SMA Nu (Nadhatul Ulama) Lemahabang Kabupaten Cirebon. Jurnal Scientiae Educatia, 2(2).

[2] Ainiyah Nur. (2013). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Ulum, 13(1), 25–38.

[3] Aprilia, L., & Trihantoyo, S. (2018). Pembelajaran Berbasis Alam dalam Membentuk Karakter Peserta didik Cinta Lingkungan dan Berbasis Religi Islami di Jenjang SD Sekolah Alam Al-Izzah Krian. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 6(2), Article 2. doi: https://jurnalmahapeserta didik.unesa.ac.id/index.php/37/article/view/25071.

[4] Cholilah, M. dkk. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka dalam Satuan Pendidikan serta Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 01, No. 02, Mei, pp. 57~66.
[5] Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), Article 3. doi: https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279

[6] Depag. (2005). Pedoman Integrasi Life Skills dalam Pembelajaran di Madrasah Aliyah. Jakarta: Ditjen Kelembagaan Agama Islam.

[7] Fadhilah, M. N. (2022). Peran Kegiatan Green Lab dalam Meningkatkan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Alam. SITTAH: Journal of Primary Education.

[8] Fadhilah, M. N., & Nurahman, M. (2021). Collaboration of Parents and Teachers in Establishing Students' Praise Character in The Covid-19 Pandemic. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 7(2), 117–124. doi: https://doi.org/10.19109/jip.v7i2.7999

[9] Haryanti, D. (2020). Pengelolaan Kelas Inklusi Melalui Metode Belajar Bersama Alam (MBBA) di Sekolah Alam Bangka Belitung. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), Article 2. doi: https://doi.org/10.32923/tarbawy.v7i2.1464

[10] Kamelia, D., Nurillah, Siti Uzlifatul Jannah, & Pratiwi, Y. W. (2020). Pengembangan Kurikulum PAUD Berbasis Alam. Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 02, 42–47.

[11] Milenia, A.F et al., (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPAS melalui Model Pembelajaran Projek Based Learning (PjBL) pada Kelas 4 di SDN Mojoangung Soko – Tuban. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722 X Volume 09 Nomor 02, Juni 2023.

[12] Mulyana, D. et al. (2020). Model Kurikulum Sekolah Alam Berbasis Karakter. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 5(2), 75–80.

[13] Nababan, D. dkk., (2023). Strategi Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora https://publisherqu.com/index.php/pediaqu Vol. 2, No. 2 Tahun 2023 P-ISSN: 2964-7142.

[14] Ramadayanti, E.C. (2020). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Tawadhu, 4(1), 2020.

[15] Rahmawati, A., & Minsi. (2021). Belajar Bersama Alam Sebagai Bentuk Penerapan Ekoliterasi Pada Sekolah Alam. Cendekiawan, 3(1), 79–91. doi: https://cendekiawan.unmuhbabel.ac.id/index.php/CENDEKIAWAN

[16] Riduwan. (2013). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

[17] Ristek, K. (2022). Dimensi, Elemen, dan Sub elemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemdikbud Ristek.

[18] Ritonga, H. I. (2020). Sahabat Alam Bercerita “Kegiatan Belajar di Sekolah Alam.” Guepedia The Fisrt On-PublisherIin Indonesia.

[19] Rosnaeni., (2021). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. JURNAL BASICEDU Volume 5 Nomor 5 Tahun 2021 Halaman 4334-4339 Research & Learning in Elementary Education.

[20] Sulthan, D. (2019). Penerapan Prinsip-Prinsip Arsitektur Ekologis Pada Desain Sekolah Alam Di Kota Bogor. Jurnal SENTHONG, 2(1), 323–332.

[21] Sunanik. (2018). Pembelajaran Berbasis Alam untuk Anak Usia Dini di TK Alam Al Azhar Kutai Kartanegara. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3 (Nomor 1), 81–110.

[22] Wiryopronoto, S. et al. (2017). KI HADJAR DEWANTARA “Pemikiran dan Perjuangannya.”. Jakarta: Museum Kebangkitan Nasional Direktorat Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Published
2024-05-12
How to Cite
Muhammad Shahib Ahqaaf, Nurhayani H.Muhiddin, & Paulus Rante. (2024). Projek Learning Berbasis BBA: Revitalisasi Pendidikan Berlandaskan KDII di Abad 21 pada Pembelajaran IPA. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 6(2), 1-11. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v6i2.995

Most read articles by the same author(s)