Menggunakan Model Picture and Picture Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur pada Peserta Didik Kelas VIII A MTSN I Maros Sulawesi Selatan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa dengan menggunakan model picture and picture dalam pembelajaran menulis teks prosedur. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa kelas VIII A MTs N 1 Maros tahun ajaran 2021/2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis siswa meningkat dengan menggunakan model picture and picture pada siklus 1. Terdapat 8 atau 28,57% siswa yang nilainya di bawah KKM atau dalam kategori rendah. Ada 12 atau 50% siswa dalam kategori kelompok sedang, sedangkan ada 5 atau 21,43% siswa dalam kategori kelompok atas, yaitu mendapatkan 85 ke atas. Pada siklus 2 kemampuan siswa meningkat hingga hanya ada 4 siswa yang nilainya kurang dari KKM atau 14,29%, 15 siswa atau 57,14% mendapat rentang skor 73-80, dan sebanyak 7 siswa atau 28,7% termasuk dalam kategori kelompok di atas karena mendapat skor 80-100. Peningkatan keberhasilan belajar juga dapat ditunjukkan dengan meningkatnya aktivitas siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model picture and picture dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa
Downloads
References
[2] H. Dalman, “Keterampilan menulis,” Jakarta PT. Raja Graf. Persada, 2014.
[3] L. Marlani and A. G. Prawiyogi, “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi di Sekolah Dasar,” Al-Aulad J. Islam. Prim. Educ., vol. 2, no. 1, 2019.
[4] S. Susilawati, M. Mahsun, and J. Mahyudi, “Kemampuan Guru Bahasa Indonesia Sma, Smk, Dan Ma Di Kota Mataram Dalam Merancang Rencana Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks,” JISIP (Jurnal Ilmu Sos. dan Pendidikan), vol. 4, no. 3, 2020.
[5] N. Winda, “Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi,” Stilistika J. Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, vol. 1, no. 1, 2016.
[6] R. Y. PRIHATNA, “An Analysis On Generic Structure And Language Features Of Procedure Texts Made By Second Year Students Of Sma Semen Gresik,” RETAIN, vol. 3, no. 2, 2015.
[7] I. Rohimah, “Bupena Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII.” Jakarta: Erlangga, 2014.
[8] T. Edukatif, “Mahir Berbahasa Indonesia,” Jakarta: Erlangga, 2013.
[9] F. D. Arifian, “Pendekatan PAIKEM sebagai Solusi atas Permasalahan Pembelajaran Bahasa Indonesia,” J. Pendidik. dan Kebud. Missio, vol. 9, no. 2, pp. 148–164, 2017.
[10] A. Suharsimi, “Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik,” Jakarta: Rineka Cipta, pp. 120–123, 2006.
[11] S. Arikunto, Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Bumi Aksara, 1999.
[12] S. Arikunto, “Penelitian tindakan kelas,” 2012.
