Meningkatkan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing Pada Materi Descriptive Text dan Annoucement pada Siswa X MIPA MAN 5 Hulu Sungai Tengah Kalimantan Selatan

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing pada materi teks descriptive dan announcement terhadap hasil belajar siswa kelas X MIPA MAN 5 Hulu Sungai Tengah Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada siswa kelas X MIPA berjumlah 22 orang yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan di MAN 5 Hulu Sungai Tengah. Berdasarkan hasil dan pembahasan pada penelitian tindakan kelas yang dilakukan terhadap siswa kelas X MIPA di MAN 5 Hulu Sungai Tengah semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019, peneliti menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Snowball Throwing pada mata pelajaran Bahasa Inggris materi teks descriptive ada 13 siswa memperoleh nilai dengan standar KKM ≥ 70 atau sebanyak 59,1% pada hasil post-test 1dan ada 19 siswa memperoleh nilai dengan standar KKM  ≥ 70 atau sebanyak 86,4% pada hasil post-test 2. Untuk hasil post-test 1pada materi announcement, ada 12 siswa memperoleh nilai dengan standar KKM ≥ 70 atau sebanyak 54,5% dan ada 21 siswa memperoleh nilai dengan standar KKM ≥ 70 atau sebanyak 95,4% pada hasil post-test 2 materi announcement. Dari data tersebut, ada peningkatan hasil belajar yang signifikan pada hasil belajar siswa dan ketuntasan secara klasikal minimal 85% dari jumlah siswa di kelas sudah terpenuhi. Dari hasil penelitian tersebut, peneliti menyarankan guru Bahasa Inggris menerapkan model pembelajaran Snowball Throwing sebagai salah satu alternatif dalam mengajar materi Bahasa Inggris karena itu mampu meningkatkan hasil belajar siswa.