Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Window Shopping

Muhaeming Muhaeming; Syamsiah Syamsiah; Murniati Murniati

doi:10.31970/pendidikan.v5i2.507

Muhaeming Muhaeming Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar
Syamsiah Syamsiah Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
Murniati Murniati SMA Negeri 2 Takalar

DOI: https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i2.507

Keywords: Kooperatif tipe window shopping, aktivitas belajar, hasil belajar.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar biologi peserta didik kelas X IPA 1 SMAN 2 Takalar melalui model pembelajaran cooperative learning tipe window shopping. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMAN 2 Takalar, Takalar. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X IPA 1 SMAN 2 Takalar dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang. Penelitian dilakukan pada semester kedua tahun akademik 2022/2023, dari April hingga Mei 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas siswa dalam belajar biologi meningkat dari 47,50% menjadi 84,72% melalui model pembelajaran cooperative learning tipe window shopping, (2) hasil belajar biologi siswa meningkat dari 69,44% menjadi 91,67% melalui model pembelajaran cooperative learning tipe window shopping.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. F. Hidayatullah, et al. (2021). The Effect of Window Shopping Cooperative Model on Learning Outcomes and Critical Thinking Skills in Biology Class. Journal of Educational Sciences, 5(1), 88–96.

Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia.

Mufidah, N. (2021). The Effect of Window Shopping Cooperative Learning Model on Biology Learning Outcomes in High School Students. Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 10(4), 990–995.

Nengsih, S. R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Window Shoping Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Jurnal AlphaEuclidEdu, 3(1), 1.

Satriaman, K. T., Pujani, N. M., & Sarini, P. (2019). Implementasi Pendekatan Student Centered Learning Dalam Pembelajaran Ipa Dan Relevansinya Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 1(1), 12.

Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kencana Prenada Media Group.

Yetti, R. (2018). Implementasi Model Window Shopping dalam Pembelajaran Membandingkan Teks Ulasan Film pada Siswa Kelas XI TKR SMK Negeri 5 Pekanbaru Semester 2 Tahun Pelajaran 2017-2018. Journal on Education, 1(1), 75–82.