Penerapan Model Discovery Learning Berbantukan Media Audio-Visual Terhadap Motivasi Hasil Belajar IPA

Nurwahidah; Salma Samputri; Arniati Rasyid; Indriyati Mulya

doi:10.31970/pendidikan.v5i2.507

Nurwahidah Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar
Salma Samputri Jurusan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
Arniati Rasyid SMP Negeri 1 Makassar
Indriyati Mulya SMP Negeri 2 Pallangga

DOI: https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i2.507

Keywords: Discovery Leaning, Media Audio-visual, Motivasi, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bersifat deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas VII di SMP Negeri 2 Pallangga pada materi tata surya dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning dan pengunaan media audiovisual. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII di SMP Negeri 2 Pallangga tahun pelajaran 2022/2023. Pengambilan data penelitian menggunakan instrumen tes motivasi dan tes pilihan ganda pada materi tata surya. Hasil penelitian yang diperoleh adalah penerapan model Discovery Learning dan media pembelajaran audiovisual pada pembelajaran IPA materi tata surya dapat meningkatkan (1) motivasi belajar peserta didik sebelum mengikuti proses pembelajaran memiliki peserntase terendah sebesar 31,53 berada pada kategori rendah dan mengalami peningkatan setelah mengikuti proses pembelajaran yakni dengan persentase sebesar 53,83% pada salah satu dimensi yang dikategorikan tinggi. (2) hasil belajar peserta didik pada siklus I dengan rata – rata ketuntasan hasil belajar sebesar 69,23% kemudian meningkat pada siklus II sebesar 76,92% dan terakhir pada siklus III sebesar 92,3%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Ariawati, K. N., Suarjana, M. I., & Sudarmawan, G. A. (2021). Implementasi Model Discovery Learning Berbantuan Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, V(2), 332-342.
[2] Arif, R. N., Arif, R. M., Jamal, M. A., & Reski , D. (2023). Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik pada Kelas VIII di SMP Negeri 27 Makassar. Jurnal Kreatif Online (JKO), XI(1), 124 - 130.
[3] Iskandar, J. (2020). Upaya Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA Melalui Penggunaan Media Audio Visual. Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, I(1), 90-97.
[4] Magnani, E. M. (2022). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Discovery Learning Terintegrasi. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, I(2), 33-55.
[5] Mawarni. (2019). Penelitian tndakan kelas langkah-langkah praktis pelaksanaan penelitian tindakan kelas. Leutikaprio.
[6] Mertavia, Y. (2019). Penerapan Model Discovery Learning Dan Media Audio Visual Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Struktur Danfungsi Sel Kelas XI SMA Nnegeri 1 Setia Bakti. Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
[7] Na, H. (2023). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Menggunakan Model Discovery Learning Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 2 Pare Kabupaten Kediri. Jurnal Simki Pedagogia, VI(2), 327-338.
[8] Nazifah, N., Izzah, N., Suryanti, E., & Hanum, S. A. (2022). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Pada Materi Gelombang dan Alat Optik dengan Model Discovery Learning. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, IX(1), 11-18.
[9] Prilliza, M. D., Lestari, N., Merta, I. W., & Artayasa, I. P. (2020). Efektivitas Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA. J.Pijar MIPA, XV(2), 130 – 134
[10] Silaban , D. A. (2022). Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 4 Medan pada Materi Pokok Lapisan Bumi. Medan: Repository Universitas HKBP Nommensen.