Penerapan Model Pembelajaran Disvovery Learning untuk Menngkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Koloborasi Peserta Didik
Keywords:
Discovery Leaning, Media Audio-visual, Motivasi, Hasil Belajar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan keterampilan kolaborasi peserta didik di setiap siklus dengan menggunakan penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran discovery learning. Metode penelitian yang digunakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data melalui angket, observasi langsung dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan model pembelajaran discovery learning, keterampilan kolaborasi peserta didik berada pada kategori rendah, sedangkan setalah penerapan discovery learning berada pada kategori tinggi. Adapun hasil belajar pada siklus 1 dan 2 tidak mengalami perubahan yang siginfikan.
Downloads
Download data is not yet available.
References
[1] Abduh,2021. Penerapan Metode Discovery Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Viii Upt Smpn 9 Lembang Kabupaten Pinrang. Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar.
[2] Asrori & Rusman. (2020). Classroom Action Research: Pengembangan Kompetensi Guru. Banyumas: Pena Persada.
[3] Aunurrahman. 2020. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
[4] Devi, 2023. Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Group Investigation Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722X Volume 09 Nomor 01, Maret 2023
[5] Greenstein, L. M. (2012). Assessing 21st Century Skills: A Guide To Evaluating Mastery And Authentic Digital Repository Universitas Jember Digital Repository Universitas Jember 2352 Pengembangan E-LKPD untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP pada Pembelajaran IPA – Ferina Octaviana, Diah Wahyuni, Supeno DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.233
[6] Purwanto. (2020). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaliasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdaya.
[7] Sidi, P. (2020). Discoblog Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Prestasi Belajar Ekonomi Bisnis Siswa Kelas X Akl 2 Smkn 1 Sukoharjo. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 30(2), 70–82. Https://Doi.Org/10.23917/Jpis.V30i2.11011
[8] Sunbanu, H. F., Mawardi, M., & Wardani, K. W. (2019). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2037–2041. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V3i4.260
[9] Trisdiono, H., Siswandari, S., Suryani, N., & Joyoatmojo, S. (2019). Multidisciplinary Integrated ProjectBased Learning To Improve Critical Thinking Skills And Collaboration. International Journal Of Learning, Teaching And Educational Research, 18(1), 16–30. Https://Doi.Org/10.26803/Ijlter.18.1.2
[2] Asrori & Rusman. (2020). Classroom Action Research: Pengembangan Kompetensi Guru. Banyumas: Pena Persada.
[3] Aunurrahman. 2020. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
[4] Devi, 2023. Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Group Investigation Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722X Volume 09 Nomor 01, Maret 2023
[5] Greenstein, L. M. (2012). Assessing 21st Century Skills: A Guide To Evaluating Mastery And Authentic Digital Repository Universitas Jember Digital Repository Universitas Jember 2352 Pengembangan E-LKPD untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP pada Pembelajaran IPA – Ferina Octaviana, Diah Wahyuni, Supeno DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.233
[6] Purwanto. (2020). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaliasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdaya.
[7] Sidi, P. (2020). Discoblog Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Prestasi Belajar Ekonomi Bisnis Siswa Kelas X Akl 2 Smkn 1 Sukoharjo. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 30(2), 70–82. Https://Doi.Org/10.23917/Jpis.V30i2.11011
[8] Sunbanu, H. F., Mawardi, M., & Wardani, K. W. (2019). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2037–2041. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V3i4.260
[9] Trisdiono, H., Siswandari, S., Suryani, N., & Joyoatmojo, S. (2019). Multidisciplinary Integrated ProjectBased Learning To Improve Critical Thinking Skills And Collaboration. International Journal Of Learning, Teaching And Educational Research, 18(1), 16–30. Https://Doi.Org/10.26803/Ijlter.18.1.2
Published
2025-10-23
How to Cite
Sri Rahayu Faradilla, & Salma Samputri. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Disvovery Learning untuk Menngkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Koloborasi Peserta Didik. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 5(2), 1030-1034. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i2.508
Section
Articles
