Pemanfaatan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik di SMP Negeri 3 Alla
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mata pelajaran IPA dengan memanfaatkan media audiovisual. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan secara kolaboratif dengan guru kelas. Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis & McTaggart dalam 2 siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan & observasi, dan refleksi. Subjek penelitian meliputi peserta didik kelas VII SMPN 3 Alla, pada semester II tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 29 peserta didik. Teknik pengumpulan data melalui angket motivasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belajar peserta didik meningkat setelah diberi tindakan penggunaan media audiovisual. Motivasi belajar peserta didik mengalami peningkatan, yaitu dari pra tindakan diketahui sebanyak 3 peserta didik atau 10% yang meningkat menjadi 11 peserta didik atau 38% pada siklus 1. Pada siklus II, dengan perbaikan tindakan berupa kegiatan pembelajaran dengan cara peserta didik membuat poster setelah menyaksikan video pembelajaran. Adapun hasil yang diperoleh terjadi peningkatan jumlah peserta didik yang memiliki motivasi belajar minimal pada kategori tinggi yaitu sebanyak 24 peserta didik atau 84%. Pemanfaatan media audiovisual pada siklus II persentase keberhasilannya sudah mencapai >75% sehingga proses pembelajaran dapat dikatakan berhasil. Begitupun dengan hasil belajar. Sedangkan untuk hasil belajar juga mengalami peningkatan dimana sebelum diberikan Tindakan persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik pada tes awal 0%, siklus I meningkat menjadi 52%, dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 83%. Persentase ketuntasan hasil belajar pada fase2 telah mencapai 80% sehingga penelitian diakatan telah berhasil dan dihentikan. Dapat disimpulkan bahwa media audiovisual dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA peserta didik.
Downloads
References
[2] Fadariyah, Y,. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make And Match Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Ipakelas Viii - A SMPN 6 Sumenep. Jurnal Estetika. 1(2). https://doi.org/10.36379/estetika.v1i2
[3] Fridayanti,Y., Yudha, I., R, F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Pada Materi Hidrosfer Untuk Mengukur Hasil Belajar Peserta Didik SMP/MTS. JUPEIS:
[4] Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. 1(3).
[5] Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia
[6] Hamzah. B. Uno. (2007). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
[7] Jimmy Adolf Ratupa. (2010). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Peserta didik Kelas
[8] IV Melalui Pemberian Metode Penemuan Terbimbing dalam Proses Pembelajaran di SD Negeri Langensari Yogyakarta 2010/2011. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan UNY
[9] Lestari, B., Sarjan N. Husain & Amram Rede. (2015). Penerapan Pembelajaran Media Audio
[10] Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Biologi
[11] Di Kelas Viii A Smp Gkst Imanuel Palu. Jurnal Sains dan Teknologi Tadulako. 4(1).
[12] Mawardi, M. (2014). Pemberlakuan Kurikulum Sd/Mi Tahun 2013 Dan Implikasinya
[13] Terhadap Upaya Memperbaiki Proses Pembelajaran Melalui Ptk. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(3). https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2014.v4.i3.p107-121
[14] Mulyasa, E. (2006). KTSP Sebuah Panduan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.
[15] Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar
[16] siswa. Misykat, 3(1).
[17] Permendikbud. (2014). Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Menengah. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
[18] Purwanto. (2016). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
[19] Sanjaya Wina. (2010). Perencanaan dan Desain System Pembelajaran. Jakarta: Kencana
[20] Prenada Media Group.
[21] Sardiman. A.M. (2001). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo
[22] Persada.
[23] Supriyanto. 2007. Pendidikan Orang Dewasa dari Teori hingga Aplikasi. Jakarta: Bumi
[24] Aksara
[25] Syupriyanti1, L., Firman, & Neviyarni. (2019). Pengaruh Media Audio Visual Interaktif
[26] Menggunakan Pendekatan Ctl Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Terhadap Hasil
[27] Belajar Dan Motivasi Siswa Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3).
[28] Wirawan, A. (2020). Memaksimalkan layanan informasi berbasis media audio visual. Junal
[29] Sipatokkong BPSDM Sulsel, 1(2).
