Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbantukan Media Pembelajaran TTS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi di SMA Negeri 5 Jeneponto
Keywords:
Hasil Belajar, Two Stay Two Stray, Teka-Teki Silang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan berbantuan media pembelajaran Teka-Teki Silang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek pada penelitian ini adalah kelas XI MIPA 1 di UPT SMAN 5 Jeneponto. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes hasil belajar yang diberikan sebanyak dua kali, yaitu pada akhir siklus I dan akhir siklus II. Hasil analisis menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada ketuntasan belajar klasikal sebesar 63% pada siklus I dan 87% pada siklus II. Hasil pada penelitan ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray berbantuan media pembelajaran Teka-Teki Silang memberikan pengaruh yang positif pada hasil belajar Biologi peserta didik kelas XI MIPA 1 di UPT SMAN 5 Jeneponto.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdullah (2017). Pendekatan dan Model Pembelajaran yang Mengaktifkan Siswa, Jurnal Edureligia, 1(1), 45-62, from doi: https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.45
Afandi, M., Chamalah, E., Wardani, O.P. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: UNISSULA Press.
Arianti, R. et al.,. 2017. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Pinrang. Jurnal Office, 3(2), 97-106, from doi: https://doi.org/10.26858/jo.v3i2.8938
Bare, Y. et al.,. (2021). Implementasi Biology Club I di SMA Karitas Watuneso, Kecamatan Lio Timur, Kabupaten Ende. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 4(2), 321-328, from doi: https://doi.org/10.29407/ja.v4i2.15286
Depdiknas (2011). Membimbing Guru dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan, Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.
Ernawati (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas VI SDN 006 Koto Sentajo Kecamatan Sentajo Raya. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2(3), 361-367, from doi: http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v2i3.5530
Irhami, S., N. (2019). Implementasi Pendekatan Konstekstual untuk Meningkatkan Gairah Siswa dalam Pembelajaran Biologi di Madrasah Aliyah Negeri 02 Banyumas. Jurnal Kependidikan, 7(1), 30–42, from doi: https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.2827
Kadiriandi, R., & Ruyadi Y. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Model Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Sosiologi Di SMA Pasundan 3 Bandung. Sosietas, 7(2), 429-423, from doi: https://doi.org/10.17509/sosietas.v7i2.10362
Mangnga’, S., L. (2021). Penerapan Metode Two Stay Two Stray Yang Divariasikan Dengan LKS Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 2 Tanjung Selor. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 1(1), 22-30, from doi: https://doi.org/10.51878/educator.v1i1.504
Mulfiani, N., & Ismet, S. (2020). Efektivitas Permainan Teka Teki Silang Modifikasi Terhadap Kemampuan Membaca. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 287-291, from doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.462
Nurkholis (2013). Pendidikan dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Pendidikan, 1(1), 24-44, from doi: https://doi.org/10.24090/jk.v1i1.530
Raida, S.A. (2018). Identifikasi Materi Biologi SMA Sulit Menurut Pandangan Siswa Dan Guru SMA Se-Kota Salatiga. Jurnal of Biology Education, 1(2), 209-222, from doi: http://dx.doi.org/10.21043/jobe.v1i2.4118
Rofiqoh (2020). Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar. SHEs: Conference Series 3(3), 2037- 2042, from doi: 10.21043/jobe.v1i2.4118
Rosyana, Wiad, et al., (2014). Pembelajaran Model TGT (Teams Games Tournament) Menggunakan Media Permainan Monopoli Dan Permainan Ular Tangga Pada Materi Pokok Sistem Koloid Ditinjau Dari Kemampuan Memori Kelas XI SMA Negeri 1 Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal pendidikan kimia, 3(2), 74-81, from: https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/3700
Royani, A. (2017). Penerapan Teknik Pembelajaran Kooperatif NHT dalam Meningkatkan Pemahaman tentang Bumi Bagian dari Alam Semesta. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 2(3), 294-311, from doi: http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v2i3.67
Safitri, A. et al., (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bioterdidik, 3(2), 1-11, from: http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JBT/article/view/7465
Yulianti, E., & Andriyanto. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang IPA Terpadu Untuk Siswa Kelas VII SMPN 56 Merangin (Development of Integrated Science Crossword Learning Media for Class VII Students of SMPN 56 Merangin). BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(2), 153-162, from doi: https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.10971
Afandi, M., Chamalah, E., Wardani, O.P. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: UNISSULA Press.
Arianti, R. et al.,. 2017. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Pinrang. Jurnal Office, 3(2), 97-106, from doi: https://doi.org/10.26858/jo.v3i2.8938
Bare, Y. et al.,. (2021). Implementasi Biology Club I di SMA Karitas Watuneso, Kecamatan Lio Timur, Kabupaten Ende. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 4(2), 321-328, from doi: https://doi.org/10.29407/ja.v4i2.15286
Depdiknas (2011). Membimbing Guru dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan, Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.
Ernawati (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas VI SDN 006 Koto Sentajo Kecamatan Sentajo Raya. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2(3), 361-367, from doi: http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v2i3.5530
Irhami, S., N. (2019). Implementasi Pendekatan Konstekstual untuk Meningkatkan Gairah Siswa dalam Pembelajaran Biologi di Madrasah Aliyah Negeri 02 Banyumas. Jurnal Kependidikan, 7(1), 30–42, from doi: https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.2827
Kadiriandi, R., & Ruyadi Y. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Model Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Sosiologi Di SMA Pasundan 3 Bandung. Sosietas, 7(2), 429-423, from doi: https://doi.org/10.17509/sosietas.v7i2.10362
Mangnga’, S., L. (2021). Penerapan Metode Two Stay Two Stray Yang Divariasikan Dengan LKS Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 2 Tanjung Selor. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 1(1), 22-30, from doi: https://doi.org/10.51878/educator.v1i1.504
Mulfiani, N., & Ismet, S. (2020). Efektivitas Permainan Teka Teki Silang Modifikasi Terhadap Kemampuan Membaca. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 287-291, from doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.462
Nurkholis (2013). Pendidikan dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Pendidikan, 1(1), 24-44, from doi: https://doi.org/10.24090/jk.v1i1.530
Raida, S.A. (2018). Identifikasi Materi Biologi SMA Sulit Menurut Pandangan Siswa Dan Guru SMA Se-Kota Salatiga. Jurnal of Biology Education, 1(2), 209-222, from doi: http://dx.doi.org/10.21043/jobe.v1i2.4118
Rofiqoh (2020). Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar. SHEs: Conference Series 3(3), 2037- 2042, from doi: 10.21043/jobe.v1i2.4118
Rosyana, Wiad, et al., (2014). Pembelajaran Model TGT (Teams Games Tournament) Menggunakan Media Permainan Monopoli Dan Permainan Ular Tangga Pada Materi Pokok Sistem Koloid Ditinjau Dari Kemampuan Memori Kelas XI SMA Negeri 1 Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal pendidikan kimia, 3(2), 74-81, from: https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/3700
Royani, A. (2017). Penerapan Teknik Pembelajaran Kooperatif NHT dalam Meningkatkan Pemahaman tentang Bumi Bagian dari Alam Semesta. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 2(3), 294-311, from doi: http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v2i3.67
Safitri, A. et al., (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bioterdidik, 3(2), 1-11, from: http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JBT/article/view/7465
Yulianti, E., & Andriyanto. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang IPA Terpadu Untuk Siswa Kelas VII SMPN 56 Merangin (Development of Integrated Science Crossword Learning Media for Class VII Students of SMPN 56 Merangin). BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(2), 153-162, from doi: https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.10971
Published
2023-09-16
How to Cite
Givari, M. A., Patongai, D. D. P. U. S., & Asia, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbantukan Media Pembelajaran TTS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi di SMA Negeri 5 Jeneponto. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 5(2), 70-77. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i2.543
Section
Articles
