Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas XI pada Materi Sistem Koordinasi  di SMA Negeri 1 Tana Toraja

Helena Angelia; Muhiddin P; Alfrida  Payuk

doi:10.31970/pendidikan.v5i2.544

Helena Angelia Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar
Muhiddin P Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
Alfrida Payuk SMA Negeri 1 Tana Toraja

DOI: https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i2.544

Keywords: Problem Based Learning, Berpikir Kritis, Perubahan Lingkungan.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas XI pada materi sistem koordinasi dengan menggunakan model discovery learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah semua siswa kelas XI IPA 3 sebanyak 36 orang dengan jumlah siswa perempuan sebanyak 14 orang dan laki-laki sebanyak 12 orang. Dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas XI di SMAN 1 Tana Toraja pada materi sistem koordinasi dari siklus 1 hingga siklus 3 dengan rata-rata nilai 70,36 dengan kategori baik pada siklus 1 menjadi 83,61 dengan kategori sangat baik pada siklus 2 dan pada siklus 3 menjadi 90,25 dengan kategori sangat baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Ansori. I, Karyadi. B, and Fitriani. U, "Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Biologi Siswa SMP," Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi., vol. 1, no. 1, pp. 83-92, 2017.

[2] Burais Listika, "Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa melalui Model Discovery Learning," Jurnal Didaktik Matematika., vol. 3, no. 1, pp. 77-86, 2016.

[3] Effendi. L. A, "Pembelajaran Matematika Dengan Model Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP," Jurnal Penelitian Pendidikan., vol. 13, no. 2, pp. 1-9, 2012.

[4] Idrus. I, Karyadi. B, and Novianjani. M, "Peningkatan Pemahaman Konsep Pencemaran Lingkungan Melalui Penerapan Model Discovery Learning," Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi., vol. 3, no. 2, pp. 212-221, 2019.

[5] Hosnan, "Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21," Bogor: Ghalia Indonesia, 2014.

[6] Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu, "Pendidikan tentang Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning)," Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional, 2013.

[7] Khasinah. S, "Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan," Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam., vol. 11, no. 3, pp. 2460-0733, 2021.

[8] Moreno. L, "Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VII SMPN 25 Pekanbaru," Jurnal Pendidikan Tambusai., vol. 2, no. 8, pp. 1401-1428, 2018.

[9] Mu'alimin, "Penelitian Tindakan Kelas Reori dan Praktik," Pasuruan: Ganding Pustaka, 2014.

[10] Nursyfa. F and Fazriyah. N, "Penerapan Model Pembelajaran DIDI (Discovery and Digital Learning) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Sistem Pencernaan Pada Siswa Kelas V SD," Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri., vol. 8, no. 1, pp. 597-606, 2022.

[11] Rahayu. T. E, Julianti. R. R, and Dwianti N. I, "Pengaruh Media PowerPoint dalam Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Aktivitas Kebugaran Jasmani Siswa," Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan., vol. 7, no. 4, pp. 675-680, 2021.

[12] Rusman, "Model - model Pembelajaran," Jakarta: Rajawali Pers, 2014.

[13] Schunk, Dale. H, "Learning Theoris," Jakarta: Pustaka Belajar, 2012.

[15] Suharsimi, "Dasar - dasar Evaluasi Pendidikan," Jakarta: Bumi Aksara, 2008.

[16] Widiadnyana. I. W, Sadia. I. W, and Suastra. I. W, "Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep IPA dan Sikap Ilmiah Siswa SMP," E-journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha., vol. 4, no. 1, pp. 8-11, 2014.