Meningkatkan Kemampuan Menyimak Pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Digital Storytelling

Nur Amirah. BJ

doi:10.31970/pendidikan.v5i2.709

Nur Amirah. BJ Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i2.709

Keywords: Kemampuan Menyimak, Digital Storytelling, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian dengan judul Meningkatkan Kemampuan Menyimak pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Digital Storytelling di Sulawesi Barat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menyimak pada anak usia dini kelompok A di sekolah RA Perwanida Pasar Baru Tinambung. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan menyimak melalui kegiatan Digital Storytelling pada anak usia dini kelompok A di sekolah RA Perwanida Pasar Baru Tinambung. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menyimak anak melalui kegiatan Digital Storytelling pada anak usia dini kelompok A di sekolah RA Perwanida Pasar Baru Tinambung. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Fokus penelitian ini adalah kemampuan menyimak dan metode Digital Storytelling. Subjek penelitian ini yaitu anak usia dini kelompok A di sekolah RA Perwanida Pasar Baru Tinambung yang terdiri dari 28 peserta didik yaitu 17 orang anak perempuan dan 11 orang anak laki-laki dan 1 orang guru. Desain penelitian terdiri dari 4 tahap setiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data ialah observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan berupa analisis data kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kegiatan Digital Storytelling dapat meningkatkan kemampuan menyimak anak usia dini kelompok A di sekolah RA Perwanida Pasar Baru Tinambung. Peningkatan ini dapat dilihat dari perubahan kriteria BSH di setiap siklusnya. Pada siklus I sebanyak 8 orang anak dalam kriteria BSH dan pada siklus II sebanyak 23 orang anak dalam kriteria BSH.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah,S.(2010). Perkembangan dan Konsep Dasar Perkembangan Anak Usia Dini.Jakarta: Universitas Terbuka.

Amin, I.M., Mansur, R., & Sulistino,M.(2020). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas XI IPS 01 SMAI Al Maarif Singosari Malang. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1).

Echols,J.M. & H.S. (1975). Kamus Inggris Indonesia. Gramedia.

Emzir.2015. Metodologi Penelitian Pendidikan.Jakarta: Rajawali Pers.

Fuadah, Y.T.(2022).Penggunaan Media Cerita Bergambar dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Mubtadilin, 8(1).

Jumiyanti, M. Syukri & S. Lestari.(2018).Peningkatan Kemampuan Menyimak Pada Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Syisyiyah Melawi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).

Khotimah.S., Kustiono & F.Ahmadi.(2022). Pengaruh Storytelling Berbantu Media Audio terhadap Kemampuan Menyimak dan Berbicara pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3).

Mustofa, B.(2016). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini Prasekolah.Parama Ilmu.

Amirah,N.(2018).Meningkatkan Kemampuan Menyimak Melalui Kegiatan Bermain Peran Pada Anak Usia Dini Kelompok B di Raudhatul Atfhal Mardhati Makassar.Skripsi. Makassar: Universitas Negeri Makassar.

Novia, S., & Hidayah,R.(2022).Digital Storytelling untuk Kemampuan Bahasa Anak. Jurnal Intervensi Psikologi, 14(2).

Rohana dan Syamsuddin.(2021).Keterampilan Bahasa Indonesia Pendidikan Dasar. Makassar:UNM Press.

Supriyati, Sumiyati, & S.(2018). Peningkatan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Permainan Tebak Nama. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(2).

Susanto, A.(2021). Perkembangan Anak Usia Dini. Kencana Prenada.

Khairunnisa,T.(2023). Pengaruh Digital Storytelling Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita pada Kelompok B di TK Negeri Seroja Kecamatan Pemayung. Journal of Social Science Research, 3(2).

Tarigan.2008.Keterampilan Berbahasa Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.